教科版思品八下《公私之间》同步测试.docVIP

第五课 公私之间 （一） 单项选择题 大禹为了治理洪水，带领众人四处奔波，心系苍生。他曾经三过家门而不入，无法尽到为人子，为人妻，为人父的责任，无法体验到亲情之乐。但如果他不带领众人治理好洪水，他的家人可能也会遭到洪水的侵袭，他不但享有不了天伦之乐，甚至连自己的家人，亲人等也保护不了。据此回答1---2题 1、上述材料说明了（ ） A、公共利益与个人利益相互依赖、相互包含 B、公共利益与个人利益相互矛盾、不能共存 C、公共利益与个人利益只有矛盾、没有包含 D、公共利益与个人利益永远是统一的、一致的 2、“三过家门而不入”启示我们（ ） A、大禹是历史上的伟人 B、只有历史上的名人伟人才能放弃个人利益 C、面对利益的冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定 D、现代中学生不会遇到这种情况，不必考虑做出什么决定 3、人们有了日益增长的文化需求，才会有图书馆、音乐厅、展览会；人们有了出行和交往的需要，才会有四通八达的交通网络。由此可见（ ） ①任何利益都基于人们的需要而产生 ②随着人们在公共生活中交往与合作日益频繁，个体的需求没有越来越多的重合 ③公共利益的产生与人们生活范围的扩大关系密切 ④公共利益的产生与个体需求相似性的增多关系密切 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、在社会生活中，个人的利益需要是多方面、多层次的。有些需求单靠个人努力很难得到满足，只有借助社会的力量，通过集体的努力才能实现。因此（ A、个人利益的实现是公共利益实现的有力保障 B、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障 C、个人利益实现得越多，内容越丰富，公共利益的实现也应越充分 D、公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也不会越充分 世界各国政府都在通过税收方式大力发展医疗、教育等公益事业，为人民谋福利。据此回答5---6题 5、税收是（ ） ①一个国家财政收入的主要来源 ②支撑国家建设的资金保障 ③公民的一项权利 ④提高人民生活质量的重要保证 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 6、税收的性质是（ A、简化税制，合理负担 B、统一税政、平衡财政 C、保证税收，简化税制 D、取之于民，用之于民 7、作为个人利益有机整合的公共利益不是抽象地，它具体的体现在每个人的实际利益之中。实现公共利益的最终目的是（ ） A、保障个别社会成员的共同幸福 B、保障所有国家领导的共同幸福 C、保障所有工人阶级的共同幸福 D、保障所有社会成员的共同幸福 老王今年五十岁，祖祖辈辈住在南湖附近，拥有耕地2亩， 2009年他刚盖了100平米的住宅，自己还开了个肉类加工的门头房（30平米），日子过的红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于唐山南湖生态城的建设，老王的耕地要被占用，房屋需要拆除。据此回答8---9题 8、上述材料说明了（ ） A、个人利益与公共利益总会发生矛盾和冲突 B、个人利益与公共利益发生矛盾和冲突的事情时有发生 C、个人利益与公共利益永远不会发生矛盾和冲突的事情 D、没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象的公共利益。 9、面对利益的冲突，我们应该（ ①优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益 ②优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益 ③学会选择，做出正确的决定 ④只考虑个人利益的正当性与合理性，促进个人利益的充分实现 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ （二）非选择题 某校八（1）班学生在学完第五课《公私之间》后，决定召开一次以“公共利益和个人利益”为主题的班会，请你参与 （1）公共利益与个人利益之间的关系？ 答：①公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含的关系②公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。 （2）公共利益与个人利益相互依赖、相互包含的表现？ 答：①公共利益由个人的利益组成的②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障③实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福④公共利益与个人利益相互依存，相互促进 （3）在现代社会，公共利益应该符合哪些标准？ 答：合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性