小学一年级语文园地五教案及教学设计、教学反思PPT课件.docxVIP

小学一年级《语文园地五》教案及教学设计、教学反思PPT课件 　　小学一年级《语文园地五》教案及教学设计、教学反思PPT课件　　教学目标　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。　　2、辨认六组形近词，并正确书写。　　3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。　　4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。　　教学重、难点　　1、让学生仔细观察，辨认形近字。　　2、了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。　　教具准备　　生字词语卡片。　　课时安排2课时　　第一课时　　　　一、教学目标：　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。　　2、辨认六组形近词，并正确书写。　　二、教学重点：让学生仔细观察，辨认形近字。　　三、教学难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。　　四、教学过程：　　（一）、我会认　　1、自己读读这些字。（不认识的字查查生字表）　　2、检查读，订正。　　3、想想每组字在字形上有什么特点。　　4、小组内互相读读问问。　　5、用卡片变顺序抽读。　　（二）、我会读　　1、介绍游戏方法：又快又准确地读出水果后面的词语，读对了就能得到一张水果贴图。　　2、同桌练读，小组练读。　　3、做游戏，教师适时正音。(指名选读，小组选读，男女生分别选读)　　（三）、比比写写　　1、出示12张生字卡，指名读，开火车读。　　2、游戏：在这12个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找到他们？　　（1）请6名学生分别上台找一找，把找到的字卡摆在一起。　　（2）四人小组讨论：为什么说它们是“兄弟”？　　（3）全班交流。　　3、扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟”吗？　　4、指导书写。　　五、作业布置： 回家熟读课文，并尽量背诵。　　六、板书设计： 为什么说它们是“兄弟”？　　七、课后反思：一年级上册语文园地五教学设计教案