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仔细观察，找规律填数： ① 1，3，5，7，（ ），（ ），（ ） ②95，90，85，（ ），( )，( ) ③( ),( ),33, 43 ,( ), ( ), 73. 估一估，画“√” 。 在得数最接近60的地方画“√” 45+20( ) 45+2( ) 72-30( ) * 青岛版一年级数学下册 学习目标： 1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的加减法知识。 2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 我蹦了66下。 我蹦了23下。 你能提出什么问题？ 谁蹦的下数多？ 我会比较两个数的大小， 66大于23。 66中的两个“6”所表示的意义一样吗？ 不一样，十位上的6表示6个十，个位上的6表示6个一。 23是由几个十和几个一组成的？ 23是由2个十和3个一组成的。 （ ） 十 个 我知道从右边起第三位是百位。 百 把下面的数按从小到大的顺序排列起来。 51 36 79 90 99 29 40 在 里填上“＜”“＞”或“＝” 47-10 42 36+5 42 60 70 12+27 67+3 66-8 52-12 5+48 48+5 ＜ ＞ ＝ ＜ ＞ ＝ 63 57 61 58 56 62 仔细观察，找规律填数： 9 11 13 80 75 70 13 23 53 63 √ 有42个， 比 少得多： 比 多一些。 可能有多少个？ 可能有多少个？ 20 40 60 30 50 80 √ √ 你能提出什么问题？ 坐龙船的有17人。 坐飞天轮的有24人。 我们一共来了50人。 还有多少人没坐龙船？ 50-17=33 （人） 5 0 - 1 7 3 3 *
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