特殊教育支援服务思考问题总结.PPTVIP

特殊教育支援服務思考問題總結 「全校參與」是： ?指全校上下一心，在不同層面、不同角色來互相支援，照顧學生的不同學習需要；並在過程中，建立一個包容、和諧的共融環境和文化 在實踐過程中 教師要透過培訓，了解及接受有特殊教育需要的學生 學生、家長要彼此諒解，發揮互諒互讓的精神 校本支援服務的成效 決定於： 1)學校對SEN學生的接納和認同 2)家長的參與 需要加強的是： 及早識別以確保有需要的學生能盡早在小學接受服務 校本課程剪裁 監察制度以確保資源用得其所 檢討新資助模式的學習支援津貼 增加言語治療服務 增加學校社工 增加資源，加強特殊學校資源教師到校的支援 家長及公眾教育 除透過小冊子、單張外，最有效是校本宣傳，讓家長明白學校在支援學生的政策，互相配合 學校與家長應作定期聚會，彼此交換學生的進度及作出調適 透過各區的家長聯會、社區中心、醫務中心向家長提供有關服務的訊息 對有部分學生需轉介往特殊學校接受部分時間／短期支援計劃 需要有全面的評估及明確的轉介機制 必須考慮教師、家長及學生的意見。學校社工需向家長解釋並確保原校學位將予保留 按個別學生需要來考慮期限的長短 過程中，雙方學校、家長及學生應保持聯絡和定期檢討，幫助學生返回原校就讀 訂定、推行及檢討「個別化學習計劃」 不同的專業人員、家長及學生都應參與製定、推行和檢討「個別化學習計劃」 ? 應標準化和制度化 ? 應