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小班音乐活动交流课教案《脚步声》 　　一． 教学目标　　1. 学习看图谱念读儿歌。　　2. 学习演奏手鼓。　　3. 听辨音乐的开始和停止，并用身体动作表现出来。　　4. 感受音乐速度的快与慢，并用身体动作表现出来。　　二． 教学准备　　各种图形剪纸，白色大纸张，手鼓若干　　三． 教学过程　　（一）引题：　　1．今天老师给你们请来了一位客人，你们看是谁？你们喜欢我吗？　　2．请孩子们思考“猫”的脚步声以及走路的样子　　3．请孩子们思考“老鼠”的脚步声以及走路的样子。（启发：老鼠身体小，跑得快）　　（二）节奏游戏：《猫来了》　　1. 老师念儿歌，请幼儿复述儿歌内容。　　2. 老师拿出手鼓，教念儿歌。在第3、4小节时奏稳定节拍（方法：左手拿鼓，右手握拳轻击）；第5﹑6小节手指频击并画圈；第7小节指尖轻画鼓面示逃跑。　　3. 师分别奏两种鼓点，请幼儿思考：哪一鼓点代表猫的脚步声？哪一鼓点代表老鼠的脚步声？　　4. 幼儿跟念儿歌，并用自己的手在地板上跟老师演奏。　　5. 启发思考：小猫从远处走过来，距离越来越近，它的三声叫声会有什么变化？（越来越响）　　6. 请幼儿模仿小猫的三次叫声（弱－强），并创编一个动作。　　7. 启发幼儿为“快点躲起来”创编动作。　　8. 全部幼儿分别轮流扮演角色，“猫”念第一句儿歌，“老鼠”念第二句儿歌。