【中考】初中语文文文虚词整理.docxVIP

初中语文文言文虚词整理 　　（一）之 　　1.用作代词 　　可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他（他们）、它（它们）。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：天下无马！（《马说》） 　　2.用作助词 　　（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为的，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 　　（二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有？（《公输》） 　　（三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） 　　（四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》） 　　3.用作动词 　　可译为去、往、到。例：辍耕之垄上（《陈涉世家》） 　　（二）其 　　1.第三人称代词，相当于他（们）、她（们）、它（们）。例：妻跪问其故。（《乐阳子妻》） 　　2.活用为第一人称。相当于我（的）、自己（的）。例：并自为其名。（《伤仲永》） 　　3.在句中表示反问语气，相当于难道、怎么。例：其真无马邪？（《马说》） 　　4.指示代词，相当于那这之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》） 　　5.指示代词.表示其中的，后面多为数词。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》） 　　（三）以 　　1.用作介词 　　表示凭借，译为凭、靠。例：乃入见。问：何以战？（《曹刿论战》） 　　表示工具、方式、方法，译为用、拿、把、按照。例：贫者自南海还，以告富者。（以后省略介词宾语。）（《为学》）/策之不以其道。（《马说》） 　　2.用作连词 　　表示并列、承接、修饰，以相当于而。例：新城之上，有池洼然而方以长（《墨池记》） 　　表示目的，译为来、用来。例：属予作文以记之（《岳阳楼记》） 　　表示动作、行为产生的原因，可译为因，因为，由于。例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） 　　3.用作副词 　　译为已，已经。例：固以怪之矣。（《陈涉世家》） 　　（四）于 　　1.表示对象，译为对，对于，向。例：贫者语于富者曰。（《为学》） 　　2.表示处所，译为在，从。例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》） 　　3.表示对象，译为与，跟，同。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（《隆中对》） 　　4.表示处所，译为到。例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 　　5.放在形容词之后，表示比较，一般可译为比。例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我所欲也》） 　　（五）而 　　1.表示并列，相当于而且、又、和，有时可不译。例：敏而好学，不耻下问。（《论语》十则） 　　2.表示承接关系，相当于并且、就，有时可不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》十则） 　　3.表示转折关系，相当于然而、可是、却。例：人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》十则） 　　4.表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于着、地等，或不译。例：康肃笑而遣之。（《卖油翁》） 　　5．代词，可译为你，你的。例：而翁知我。（《蔡勉旃坚还亡友财》） 　　（六）则 　　1．连词 　　（1）表示承接关系，可译为就。例：居庙堂之高则忧其民。（《岳阳楼记》） 　　（2）表示假设关系，可译为如果，那么。例：万众则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）/诚如是，则霸业可成。（《出师表》） 　　（3）表示转折关系，可译为却。例：余则蕴袍敝衣处其间。（《送东阳马生序》） 　　2．表示判断 　　可译为就是。例：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 　　（七）者 　　1．代词 　　（1）指人、事、物、时间、地点等，可译为……的人、……的东西、……的事情、……的原因等。例：京中有善口技者。（的人）（《口技》）/可爱者甚蕃。（的花）（《爱莲说》） 　　（2）在数词后表示几种人、几件事或几样东西。可译为个、样、项。例：或异二者之为。（《岳阳楼记》） 　　（3）用在今昔等时间词后，可译为……的时候。例：卿今者才略，非复吴下阿蒙。（《孙权劝学》） 　　2．助词 　　用在判断句或陈述句的主语后，表示停顿，不译。例：吴广者，阳夏人也。（者与也配合，表判断，不译）（《陈涉世家》）/北山愚公者，年且九十。（者用在陈述句的主语后，表停顿。）（《愚公移山》） 　　（八）也 　　1．句末语气词，表判断，可不译。例：陈胜者，阳城人也，字涉。（《陈涉世家》） 　　2．句末语气词，表陈述语气，可不译。例：食马者不知其能千里而食也。（《马说》）