1至5年级数学期末质量分析.pdfVIP

一年级数学2012年春季期末考试质量分析 一、对试题的评价 1、内容丰富，涵盖面广，本试卷是以教材规定的内容为依据，， 同时根据整套教材的知识，能力和情感总体结构进行设计的，比较全面 地考查了学生的学习情况，通过各种不同题型都进行了考查。 2 、试题比较注重基础知识，重视对运算能力、思维能力、空间观 念以及运用数学知识分析和解答实际问题能力的考查。 3、试题贴近生活，注重考查学生做题时是否认真细心。 二、考试情况分析 1、第一大题总分：3984分，失分：2 13分，失分率：5% 。此题第3 小题中问图形是一个 （ ）形，好多学生不懂意思，填 （4 ）形，第4小 题：填表格部分学生出现计算错误。 2 、第二大题总分：1494分，失分：69分，失分率：4.6% 。此题主 要学生计算时不细心，出错。 3、第三大题总分：1992分，失分：136分，失分率：6.8%，此题失 分少数几个少于对看钟表时间不是很熟练，做题时模棱两可，大部分学 生比较会看时间写时间。 4 、第四大题总分：3486分，失分：226分，失分率：6.5% 。此题学 生的计算方法较好，有些学生计算粗心。 5、第五大题总分：1992分，失分：318分，失分率：16%，第1小 题基础差的学生对左右位置还分辨不清，尤其是面对面时辨左右位置更 加混淆不清，。第3小题，数物体的个数数错的有很多，对数混乱物体 的个数的方法不对，所以导致失分。 6、第六大题总分：3652分，失分：476分，失分率；13%，第3小 题：有关人民币的计算是学生的难点，有部分学生不知道怎样去计算。 第4小题：提问题，基础差的学生把提的问题表达不清楚，还有部分学 生由于不能较好地读懂题意，不理解题意，从而出现非知识性的错误。 三、对今后教学的改进措施 1、要注重学生学习习惯的培养，首先要注重培养学生解题前先读 题的习惯，平时也要注重培养学生良好数学学习习惯。如：学会独立思 考，敢于提问，乐于表达自己的想法，勇于克服困难等内在的学习品 质。 2 、进一步注重基础知识的教学，扎实的数学基础是正确解题的关 键，教学中要重视知识的理解和形成过程，重视动手操作，培养学生的 思维能力和空间想象力，这样才能获得自己“活用” 的知识，这样碰到基 础知识的变型题时，就能灵活运用，举一反三。 3、精选择精编灵活多变的针对性练习，发展性练习，综合性练 习，有意识的进行方法指导。 4 、重视课后反思，反思自己在知识、方法上存在的不足，以便查 漏补缺，提高教和学的有效性和针对性。 二年级数学期末考试质量分析 1、 试卷分析 1、 考查的知识面较广，题型比较多样、灵活，同时紧扣教材、贴近生 活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应 用、计算、思维以及解决问题的能力。顾及了各个层次学生的学习 水平，同时又有所侧重。 2 、 重视对运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解 答实际问题能力的考查。 2 、 考试情况分析 1、 基本情况 应考人数：126人 实考人数：126人 年级总分：11603 年级人平：92 及格人数：125人 及格率：99.2% 优秀人数：115人 优秀率：91.2% 2 、 质量分析 第一大题总分：3024 失分：336 失分率：11% 失分原因：第4小题，9 囗27＜9563，囗里最大能填 （ ）；9527 ＞囗 963，囗里最大能填 （ ）。这类题目复习时几乎没有复习到，学生不会 审题，没看清“最大” 。第5小题填加数，被减数，减数，学生审题不认 真，不看清是加法还是减法，胡乱计算，或是粗心大意，算错得数。 第二大题总分：1260 失分：118 失分率：9.3% 失分原因：学生算出结果，但忘了连线，态度不认真，做题时比较浮 躁。 第四大题总分：2520 失分：86 失分率：3.4% 失分原因：此大题是计算，少数学生计算不细心而出错。 第五大题总分：1260 失分：43 失分率：3.4% 失分原因：个别学生不会图形平移的方法，另就是格子数错。 第六大题总分：3276 失分：401 失分率：12% 失分原因：第3小题失分较多，学生并没读懂题目就乱写，此题的数字 较多，所以对成绩差的