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小班音乐活动优秀教案《小手拍拍》 　　设计理念：　　新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。　　教材分析：　　歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。　　活动目标：　　1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。　　2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。　　3.巩固认识五官的名称和位置。　　活动准备：　　知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏　　物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；课件　　活动过程：　　一、快乐游戏感受音乐　　1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。　　2.游戏（一）　　教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，