2018-2019学年河北省临漳县第一中学高一上学期第一次月考历史试题.docVIP

2018-2019学年河北省临漳县第一中学高一上学期第一次月考历史试题 第I卷（选择题） 一、?单选题（每题2分，共74分） 1．逸礼《王度记》曰:“天子驾六,诸侯驾五,卿驾四,大夫三,士二,庶人一。”从中可获取的历史信息有(? ?) ①西周推行的宗法等级关系 ②西周有着严格的礼乐定制 ③西周实行严格的等级制度 ④西周推行嫡长子继承制 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 2．《春秋左传》载：“昔先王之命曰：‘王后无适(没有嫡子)，则择立长子。’王不立爱，公卿无私。古之制也。”这些做法（ ） A.确立了长子的优先继承权 B.表明嫡长子继承制被废除 C.导致王位继承的混乱无序 D.利于保证宗法制正常运转 3、 王国维《殷周制度论》载:“周人制度之大异于商者,曰‘立子立嫡’之制……由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制。”这一论述说明西周时期(?? ) A.宗法制度开始遭到破坏 B.分封制度以宗法关系为基础C.分封制度凸显中央集权 D.官僚政治逐渐取代贵族政治 4．谢维扬在《周代家庭形态》中说:“(宗法制度)就是国家承认血缘团体的领袖对其成员有代替法律来实施的管理和处置权,承认这种血缘团体是国家行政及司法的基本单位。”他认为,宗法制的根本目的是（ ） A.强化国家管理 B.强化族长权力 C.均衡权力分配 D.维护贵族特权 5．有人认为，中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是（ ） A.礼仪与政治分离 B.从人治到法治 C.国家管理制度化 D.为民主政治奠基 6．某班同学在看了《毛泽东点评历代名相》后,对丞相制度进行了探究,形成了以下四种意见,其中不符合历史实际的是（ ） A.丞相制度的存废与皇帝制度同步 B.丞相的存在在一定程度上对皇权有所限制 C.丞相制度经历了一相—多相—废相的历程 D.丞相制度废除,使君主专制达到了新的高度 7．公元前215年，秦始皇下令毁天下城郭；刘邦建立汉朝后，要求县以上的治所一般均须筑城。两位皇帝，一个“毁城”，一个“筑城”，看似矛盾，但其意图均在于（ ） A.巩固中央集权 B.承认土地私有 C.发展商品经济 D.抑制诸侯势力 8．有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国、王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指的是（ ） A.宗法分封制 B.王位世袭制 C.郡县制 D.中央集权制 9． 一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在(?? ) A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从军功政治向文治政治转变C.从地方分权向中央集权转变 D.从分权政治向专制政治转变 10．中国传统政治,家庭内部讲究“父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺”,君臣间如“夫君者,民众父母也”“修身、齐家、治国、平天下”。这表明中国传统政治制度的特点是（ ） A.政治权利依靠宗法制度维系 B.统治集团内部等级秩序分明 C.个人价值与国家利益相统一 D.政治制度与儒家伦理相结合 11．春秋战国时期，诸侯国初步具备了君主专制国家的雏形，正从宗族国家向君主专制国家过渡。这反映出春秋战国时期（ ） A.宗法分封制度已经终结 B.血缘政治纽带得到加固 C.官吏选拔原则发生变化 D.家国一体观念趋向淡化 12．某人为了让弟弟顺利取得任官的机会,故意在分家时,将优厚的部分归于自己,将贫瘠的土地归于弟弟。乡里民众因此盛赞其弟“能让”,于是推荐其弟参加政府的任官考试。这个故事里的选官制度最可能出现在 (　) A.秦朝 B.两汉时期 C.魏晋南北朝时期 D.唐宋时期 13．在中国古代，常有：“前主所是著为律，后主所是疏为令”的做法，体现的是以皇权为代表的个人立法与决策，后实现一定的法定决策程序，并开始有所改观的是（ ） A.汉初的内外朝制度 B.隋唐三省体制 C.宋代两府三司制度 D.明朝内阁制度 14．唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制,实行分科考试、差额录取的科举制。这反映出唐代(? ?) A.官员特权遭到否定 B.君主集权得到强化C.选才注重知识水平 D.选官重视思想品德 15．有学者认为,从秦汉起,中国官僚体制的核心问题,一是官僚的选拔问题,二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措(??? ) A.提高了决策的周密程度 B.丰