用最细腻的心灵捉它神奇的人文素养,用同行者的灵感收集.pptVIP

* 用最细腻的心灵捕捉它神奇的人文素养，用同行者的灵感收集着研修平台发生的故事，于是，用眼睛细细搜寻，用心灵默默感悟，用行动深深感受，朝出暮归晚整理，为的是把记忆中散落的珍珠串连成链，让它迷人的光彩辉映我们一班的这片领域。让我们以岗位为平台，学习求自新，创新求卓越，让我们以微笑迎接明天。 罗淑春（来宾第六中学）老师发表的帖子： 制定班级量化是好还是不好呢？这个答案暂未明确。个人认为：正确处理好时当然结果是好的，但我还在摸索和实践中。。。。。。 /board.aspx?LN=b3VvdWdlZ2U=PD=MTExMjAwboardid=10641login=1 该帖子有202人浏览，有43人回帖 只要多一份关爱，就会多一名品行好的学生 作者：刘日团 我所带班上有一名学生叫罗凯亮，上课经常做小动作或者和惹别 的同学，不听科任老师的劝告，严重影响课堂秩序；下课胡乱打闹，脾气暴躁，跟同学间经常闹矛盾，班干说了就和班干翻脸；在宿舍，和舍长吵闹，不按时休息，不肯做宿舍内务，同学们的嫌弃他；平时作业或潦草或没做，成绩很不理想……每天不是科任老师就是学生向我告状，真让我头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。但经过几次努力，他只是在口头上答应，行动上却原地踏步，并且因为在宿舍太过于吵闹，被宿管科停宿一周的处分。 看到他不思进取，我的心都快凉了。算了吧，或许他就是应了那句话“小人命，天注定”，我奈之何？但是，作为人类灵魂的工程师，作为班主任，我怎么能放弃他呢？因此，我暗下决心：我决不放弃改变他的每一次机会！ 为了有针对地工作，每次周末准备收假之前，我就对他在家的情况进行详细了解，结合父母所说找对策。第一次见的是罗妈妈，他妈妈向我了解了儿子在校的情况，我都如实以答。他母亲失望呀，一直悔恨在家不该只顾着做生意挣钱，没在家好好照顾孩子读书，导致孩子一点都不听父母的话。第二次，他父母都来了，刚好是周末，我们交流了很长时间，并且罗凯亮当面向我做了承诺。当时我仔细分析了一下，起码他当时是认真的，是真的想回到班上好好学习。于是，我、他、他父母，我们当面约法三章：遵守校纪班规，上课认真听讲，按时完成作业，不许惹是生非；否则，就由父母接回家去。他满口答应了下来。 在他刚回到班上的几天里，我内心始终不能平静，我不能只是衰其不幸，怒其不争，顺其自然发展而已。于是，转化他的行动在悄然中进行。 德育主题班会是班级工作的导向，利用好一切可以以德育人的机会，适时对学生进行善意的提醒。我首先召开了关于“孝敬父母”的主题班会，利用多媒体让学生观看生活中感人的父母：辛勤忙碌的父母，艰苦朴素的父母，苍老多病的父母等等，然后就这一话题语重心长地讲述自己的父母把我从小养大，供自己上学，让学生感知父母的伟大。学生在自我品德反思过程中会左右他们的言行，是很好的批评与自我批评的良好梯子。罗凯亮在后来的反思中，把心掏给了我，勇敢地承认自己的错误，并用心地改正，我还不时地建议他，鼓励他，尽管他现在学习成绩不是很理想，但思想行为等反面没有让父母、老师失望 。 /GuoPeiAdmin/TeachingIntrospection/TeachingIntrospectionView.aspx?TiID=1571cfNamexdy1571 班主任要善于讲故事 来宾高级中学 黄华玮 【摘要】 班主任要善于运用教育机制，把握教育契机，创造德育情境，坚持巧妙疏导，开展生动活泼的为当代青少年所喜闻乐见的活动。在进行教育时，克服成人化、口号化、报告式，努力做到潜移默化，还要淡化教育者的形象，给受教育者以更多的尊重、信任、平等与期待，要像受教育者那样地感知、体验和思索，要采用以情感人、以理服人、循循善诱的教育方法，真正地和受教育者缩短距离，沟通思想感情，切实抛弃以教育者自居的教育意识与教育心态。让青少年在津津有味地阅读欣赏这些道德故事的同时，可以感受到道德教育的力量，可以让青少年在不知不觉自觉、主动地思考，可以有效地打动青少年的心灵；有效的消除青少年的逆反心理，抵触情绪，有效地提高教育者的魅力。 /GuoPeiAdmin/HomeWork /ShowStudentHomework.aspx? HomeWorkStudentID=113cfNamexdy113 用[心]教育学生 吴文珍（来宾实验中学） 【摘要】 做了这么多年的班主任，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有浓厚的学风，有强大的凝聚力，一直不断的前进，特别需要班主任的“爱心”、“耐心”和“细心”。 班级是学校教育教