化学教师教学实习报告范文(范本) (4).doc

化学教师教学实?习报告范文 化?学教师教学实习?报告范文 ?从201X年9?月14日来到佛?山xx中学，到?如今近两个月的?时间，我在指导?老师无私的帮助?和指点下，学到?了很多，无论是?在化学教学还是?在班主任工作中?，我都受益匪浅?。 一?、化学教学工作? 1、 ?听课;听课贯穿?了整个教育实习?，刚到xx中学?的前两个星期，?我们的活动以听?课为主，我听了?科组各位老师的?课;不同的老师?有不同的教学风?格，有幽默风趣?的，有严谨认真?的，有细心执教?的，在不同的老?师身上，我看到?了不同的优点。?刚开始以为听课?听不到什么，真?正的实践才是最?重要的，后来慢?慢发现，听课也?是一种技术，学?会听课也很重要?。而且听课要听?不同老师的课，?每个老师都有自?己的习惯和优点?，多听不同老师?的课，可以取其?精华去其糟粕，?形成自己的思维?方式。刚开始我?总是很不愿意去?听文科班的化学?课，不太愿意听?新老师的课，后?来在队友的带领?之下，我听了其?他老师的课，才?发现老师们都各?有优点，文科班?老师讲得非常细?致，而新老师则?讲得更有趣味性?。后来，我慢慢?喜欢上了听课，?只要有化学课，?我都一定会安排?时间过去听课，?只要有一点点收?获，我就满足了?，听课就非常值?得了。在实习期?间，我还听了高? 二、?高三老师的课，?不同的年级，讲?课的方式也各有?不同。高年级学?生学习的目的性?也更强，在文科?班和理科班，对?待化学学习的态?度差别很大，而?相对于高一高 ? 二，高三?的知识容量则更?大，听着老师信?手拈来的例子，?我忽然觉得，我?们实习生在化学?教学中是多么地?稚嫩。 2?、 备课;备?课是整个化学教?学中的重中之重?，细心细致的备?课是上好一节课?的关键。一直觉?得备课是一个持?久战，第一次备?物质的分类和分?散系及其分类方?法，简简单单的?两个课时，我从?暑假一直备课备?到讲课的前一天?，不断的修改，?不断地完善。有?时候甚至觉得这?样的备课是不是?太不值得了，直?到后来用1,2?天的时间备一节?课就直接上课的?效果对比一看，?才发现，备课真?的很重要。在前?面物质的分类和?胶体这节中，我?花了很长的时间?备课，认真研究?对比下载的课件?，形成了自己认?为最好的教学思?路，完成了一节?连贯通顺的课，?并且通过多次试?讲，把一节课游?刃有余地讲完了?。而在后面离子?反应那一节，由?于备课时间不充?分，没有把握好?一节课的所有细?节，没有多次试?讲，导致在上课?过程中，总是遗?忘连接知识点的?关键词关键句子?，上完一节课下?来，感觉只是把?知识点讲完了，?却没有讲透，不?连贯。所以，要?想游刃有余，上?好一节精彩的化?学课，必须严谨?认真地备课，多?研究不同的思路?，形成自己最好?的教案;在实习?期间，考虑到备?课的时间长，我?们便决定由整个?化学科组的实习?生统一备课，在?统一教学目标的?前提下，各位实?习生分配任务，?完成不同课时的?课件。而理想总?是非常美好，现?实总是非常残忍?，由于课件不是?自己亲自做的，?在之后的试讲和?上课中，总是记?不住课件接下来?的内容，没有办?法完全衔接好知?识，导致了知识?的缺口，自己上?课讲得也非常不?流畅。这样的一?次经验也给我们?敲响了警钟，要?踏踏实实地做课?件，亲力亲为做?课件，才能对课?件有个深刻的印?象，衔接好自己?的教学思路。 ? 3、 讲?课;非常感谢x?x中学的老师，?特别是杨剑老师?，在他的支持和?帮助下，我们化?学实习生得到了?很多讲课的机会?;在国庆放假之?前，我们首先讲?解了化学计量在?实验中的应用这?一节的习题课，?第一次上课，虽?然是评讲习题，?但还是很紧张，?在讲习题的过程?中，有些计算自?己都还不是很清?晰，学生临时问?到一些问题，一?下子也反应不过?来，也凸显出了?自己的高中知识?不够扎实熟练。?后来，国庆放假?之后，我们正式?开始讲新课，主?要讲了必修一第?二章的第一节物?质的分类和第二?节离子反应，两?大课题都是高中?的基础课题，物?质的分类这节是?学好高中化学的?基本方法，而离?子反应则贯穿了?整个高中的知识?，也是高中知识?最重要的一部分?原理，因此，讲?好这两节对学生?学习后面的知识?非常重要。在老?师的细心指导下?，我还是顺利完?成了这两节的教?学任务。真正的?教学课堂与微格?教学确实区别很?大，有时候，上?完一节课的效果?，不是取决于老?师上得好不好，?更重要的取决于?学生有没有跟上?老师的教学，因?此，由于有学生?的参与，才使得?教学真正有意义?，而要让知识的?传递过程真正完?成，是需要师生?达到共鸣，不断?地反馈与负反馈?的。在xx中学?，我讲了将近3?0节课，每一节?课都有不同的收?获，