微课培训--认识微课.ppt

问题导向 不是做习题 微课， 是一种新技术吗？ No！ 微课 是一种教学资源的组织方式； 是一种教学资源应用的思考！ END * * * * 按钮链接手机+纸的录像 * * * * 关键信息的标注要便于信息传播 * * * * * * * * * * 这个目标管理的作用可以从翻转课堂与传统教学的目标比较重看的很清楚 * * * 谨记：微课的使用者是学生；一个微课只有一个教学点 思维图是个不错的设计工具 微课最好能开门见山，片头要短。 交待背景，快速导入 片头简洁，点明主题 标注关键信息要便于信息传播 用颜色线标识 列出关键词 关键词*** 关键词*** 关键词*** 用符号图形标注 时间尽量不要超过6分钟(统计数据) 微视频 稍快的语速效果更好(统计数据) 微课可以设计恰当的交互 简短的总结很重要 概括要点 梳理思路 强调重点 技术是用来辅助内容展示的 微课程包含： 微课和微课程 以微视频为主要载体 由学习资源包构成 微课程设计步骤 1、字号： 标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在 ±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差过大 微课程几个基本技术指标 2、字体：醒目，字体粗，看得清 鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、行书等 微课程几个基本技术指标 3、字数与速度 微课程几个基本技术指标 ? 教师 课程 学生课程 其 他 小低 小中 小高 初中 高中 每页最多字数 35字 20字 25字 30字 35字 35字 如超：分批动画呈现或明暗呈现 播放速度(每秒字) 5-6字 3以内 4 5 6 6 ? 特殊页面播放速度 思考页面 3--5秒：如你知道吗思考5秒 过渡页面 1-2秒：如开始接着看怎么样？ 4、模板与背景 基本背景：纯白底黑字或黑底白字 特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色 微课程几个基本技术指标 4、模板与背景 微课程几个基本技术指标 （1）画图版：画为主 微课程几个基本技术指标 5、图画与布局 表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。 表现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不适合做主题。 视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物)。 （2）文字版：字为主 字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画） 纯文字版：仅以文字为主体。 微课程几个基本技术指标 5、图画与布局 编辑软件介绍 Camtasia Studio（喀秋莎） 的使用 锐动天地系列软件（超级录屏、视频编辑软件） 准备工作 1、安装软件 2、制作PPT 3、调试录制环境 编辑软件介绍 操作步骤 一、录制 PowerPoint录制 二、视频编辑 三、美化优化 四、发布、生成视频 1、发布视频 2、视频转换 编辑软件介绍 一、录制 调整分辨率（最好为800X600，或者1024X768） 启动录制（Ctrl+Shift+F9） 停止录制（Ctrl+Shift+F10或者ESC键） 保存 编辑软件介绍 二、编辑 新建项目 导入媒体或图片 剪切：选中不需要的区域 插入视频、图片等媒体或者分割插入媒体 保存 编辑软件介绍 三、美化优化 变焦：凸显重要的部分，结束变焦 注释：对关键地方进行注释 添加背景音乐与声音调整 编辑软件介绍 四、生成视频 利用CS软件生成MP4或FLV格式视频 编辑软件介绍 1 2设计“任务单”的好处 帮助学生发展自主学习、独立思考能力 2 3 “自主学习任务单”设计 序号 项 目 Ⅰ 　　达成目标 Ⅱ 　　学习任务 Ⅲ 　学习方法建议 Ⅳ 课堂学习形式预告 达成目标是学生自主学习应当达到的认知程度、认知水平，或认知标准 关键：学习任务与达成目标配套，使学生完成任务就能达成学习目标 根据学习任务设计 根据预估自主学习成效设计 L/O/G/O 关 于 微 课 1 微 课 特 点 2 微 课 内 容 3 微 课 形 式 4 微 课 设 计 5 微课是指利用3-8分钟时间讲解一个特定的知识点、考点、例题、作业题或学习经验的一种视频资源。 关于微课 微课：以视频为主要载体，围绕某个教学点或教学环节而开展的可视化教与学活动的过程。 在实际使用中，一般应该提供学习资源包。 微 课 特 点 时间 内容 讲解 效果 对象 内容组织、教学策略有创新 情景类 故事类 案例类 自主学习 问题类 …… 微 课 内 容