幼儿园大班科学活动的教学设计――猜猜谁来了(动物角色).docxVIP

幼儿园大班科学活动教学设计――猜猜谁来了(动物角色) 　　目标　　1.通过局部特征来推断动物角色，发展逻辑推理能力。　　2.进一步加深对各种动物特征的认识。　　准备　　1.各种动物卡片(老虎、长颈鹿、鳄鱼、螃蟹、狮子、大象、蛇等)，将动物卡片切分成四等份。　　2.乌龟头饰一个，抽取卡片的箱子，动物应聘板(白纸贴在墙上)。　　3.将活动室简单布置成动物现场招聘会。　　4.请三个幼儿排练好表演：小动物来应聘。　　过程　　1.动物来应聘。　　――乌龟兄妹的职业介绍所越开越大了，来找工作的动物也很多。于是，他们每周都要开一次动物招聘会。本周的动物招聘会又开始了。　　――请三个小朋友扮演小动物来应聘，教师扮演乌龟。(小动物说：“乌龟，我想找份工作。”乌龟问：“你们有没有带照片?应聘是要照片的。”小动物们都拿出了自己的照片，乌龟老哥一看：啊?怎么每张照片都只有一小部分?乌龟老哥看了半天也猜不出照片上是谁)　　2.猜猜是什么动物。　　――教师出示这些只有局部特征的动物卡片，请幼儿猜猜这是什么动物的照片。　　――幼儿猜出后，教师拿出其他三块卡片将动物完整地拼摆出来。　　――请幼儿到卡片箱内抽取一张卡片，猜猜是什么动物来应聘，并和同伴说说。　　3.拼拼照片　　――乌龟要求动物们来应聘时要有完整的照片，可现在这里的照片都只有一部分，小朋友能不能想办法把照片拼成完整的?　　――教师请幼儿与同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。　　――拼好照片的幼儿，将照片粘贴在动物应聘板上，与同伴自由观看、交流。　　建议　　本活动适合以游戏形式开展，活动时间可根据幼儿的兴趣适当加以延长。