高考文科数学专题习导数训练题.docVIP

高考文科数学专题复习导数训练题（文） 一、考点回顾和基础知识 1．导数的概念及其运算是导数应用的基础，是高考重点考查的内容．考查方式以客观题为主，主要考查导数的基本公式和运算法则，以及导数的几何意义. 2.导数的应用是高中数学中的重点内容,导数已由解决问题的工具上升到解决问题必不可少的工具,特别是利用导数来解决函数的单调性与最值问题是高考热点问题.选择填空题侧重于利用导数确定函数的单调性、单调区间和最值问题,解答题侧重于导数的综合应用,即与函数、不等式、数列的综合应用. 3.应用导数解决实际问题,关键是建立适当的数学模型（函数关系）,如果函数在给定区间内只有一个极值点,此时函数在这点有极值,而此时不用和端点值进行比较,也可以得知这就是最值. 导 数 导 数 导数的概念 导数的运算 导数的应用 导数的几何意义、物理意义 函数的单调性 函数的极值 函数的最值 常见函数的导数 导数的运算法则 2.导数（导函数的简称）的定义：设是函数定义域的一点，如果自变量在处有增量，则函数值也引起相应的增量；比值称为函数在点到之间的平均变化率；如果极限存在，则称函数在点处可导，并把这个极限叫做在处的导数，记作或，即=. 注：①是增量，我们也称为“改变量”，因为可正，可负，但不为零. ②以知函数定义域为，的定义域为，则与关系为. 3.求导数的四则运算法则： （为常数） *复合函数的求导法则：或 4.几种常见的函数导数： I.（为常数） （） II. 二、经典例题剖析 考点一：求导公式 例1是的导函数，则 . 考点二：导数的几何意义 例2. 已知函数的图象在点处的切线方程是，则 . 考点三：导数的几何意义的应用 例3.已知曲线直线且直线与曲线相切于点求直线的方程及切点坐标. 考点四：函数的单调性 例4.设函数在及时取得极值. (1)求的值及函数的单调区间； (2)若对于任意的都有成立，求的取值范围. 考点五：函数的最值 例5.已知为实数，(1)求导数；(2)若求在区间上的最值. 考点六：导数的综合性问题 例6. 设函数为奇函数，其图象在点处的切线与直线垂直，导函数(1)求的值； (2)求函数的单调递增区间，并求函数在上的最大值和最小值. 例7．已知在区间上是增函数,在区间上是减函数，又． （Ⅰ）求的解析式；（Ⅱ）若在区间上恒有成立，求的取值范围． 例8．设函数（），其中．（Ⅰ）当时，求曲线在点处的切线方程；（Ⅱ）当时，求函数的极大值和极小值； （Ⅲ）当时，证明存在，使得不等式对任意的恒成立． 例9．已知在上是增函数,上是减函数,方程有三个实根，它们分别是(1)求的值，并求实数的取值范围；(2)求证：≥ 方法总结 （一）方法总结 导数是中学限选内容中较为重要的知识，由于其应用的广泛性，为我们解决所学过的有关函数问题提供了一般性方法，是解决实际问题强有力的工具．导数的概念及其运算是导数应用的基础，是高考重点考查的对象．要牢记导数公式，熟练应用导数公式求函数的导数，掌握求导数的方法．应用导数解决实际问题的关键是要建立恰当的数学模型，了解导数概念的实际背景．应用导数求函数最值及极值的方法在例题讲解中已经有了比较详细的叙述． （二）高考预测 导数的考查方式以客观题为主，主要考查求导数的基本公式和法则，以及导数的几何意义．也可以解答题的形式出现，即以导数的几何意义为背景设置成导数与解析几何的综合题．导数的应用是重点，侧重于利用导数确定函数的单调性和极值、最值、值域问题． 四、强化训练 1．已知曲线的一条切线的斜率为，则切点的横坐标为（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 2．函数已知在时取得极值，则（ ） （A）2 （B）3 （C）4 （D）5 3．函数在区间上的最大值是（　　） A． B． C． D． 4．三次函数在内是增函数，则 （ ） A． B． C． D． 5．在函数的图象上,其切线的倾斜角小于的点中,坐标为整数的点的个数是（ ） A．3 B．2 C．1 D．0 6．已知函数当时，取得极大值7；当时，取得极小值．求这个极小值及的值． 7．设函数已知是奇函数. （1）求的值；（2）求的单调区间与极值. 8．用长为18 cm的钢条围成一个长方体形状的框架，要求长方体的长与宽之比为2：1，问该长方体的长、宽、高各为多少时，其体积最大？最大体积是多少？ 9．已知函数，其中是的导函数. (I)对满足的一切的值，都有，求实数的取值范围