小班语言活动：故事睡觉觉教案设计与教学反思_1.docx

小班语言活动：故事《睡觉觉》教案设计与教学反思 　　一、活动目标：　　1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”；　　2、在老师的帮助下学习讲述故事；　　3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。　　二、活动准备：　　教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。　　三、指导要点：　　1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。　　2、活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。　　3、指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。　　四、活动过程：　　1、完整地讲述故事。　　导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《睡觉觉》。　　提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？　　反思：在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。　　2、感知理解故事。　　⑴出示背景图，引导幼儿观察图片。　　提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？　　你哪里看出是晚上？（星星月亮）　　在图片上你还看到了什么？（一张大床）　　晚上睡觉的时候你躺在床上有什么感觉？（舒服）　　⑵逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。　　提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）　　提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）　　教师：哇，床上真舒服啊！……　　反思：同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，保持学习的持久性。　　3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。　　老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。　　反思：当幼儿了解故事中的情节后，教师逐步退位，在讲述语分语句时放慢速度，并留有停顿、空白，有意识地培养幼儿“自已说”的能力。　　4、观看木偶表演，完整欣赏故事。　　小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。