2017高考语文实用类文本阅读人物传记解题巧(新课标卷).ppt

杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案： ①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想； ②他尚未得到国内学术界某些权威的承认； ③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案： ①中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才； ②优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长； ③一旦祖国有条件让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 参考答案： 观点一：同行有可能成为朋友。 ①彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友； ②同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。 观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。 ①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步； ②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名； ③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。 观点三：经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。 ①不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊； ②竞争对手间要保护友谊，必须真诚，让对方感到温暖。 杂交水稻之父( 2010年新课标) 袁隆平|生物科学家 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案： ①冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手； ②贫苦农民的刺激：张大哥一家的贫苦状况，加深了他对乡村教育的认识。 ③永不满足的进取之心促使他不断求索，敢于创新和挑战，从而转向更有难度的乡村教育改造工作。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案： ①乡村教育的“甘”：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗情画意，享受丰收喜悦；笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见村民读书明理，幸福美满， ②乡村教育的“苦”：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、生活条件很差；需要吃苦耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定能够看到结果。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 参考答案： 观点一：陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。 ①激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；②乐于接触贫苦群众，善于动员志同道合者加盟；③为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。 观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。 ①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾，②他认为“国运盛衰决于一转念间“，显得过于简单化；③他的教育救国的狗想过余力像花，脱离社会实际 观点三：陶行知既有远大理想有较踏实地，值得学习。 ①要提高中化民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；②咬住移调查验就，善于在社会实践中发现问题，解决问题；③应有求真务实的精神，努力实现人生价值。 寻找教育的曙光( 2009年新课标) 陶行知|教育家 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案： ①学员必须循序渐进，不许中途他骛，直至完成学业； ②重在学习专门科学技术，文字语言只不过是工具。 体现了盛宣怀“学以致用”的办学理念。 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案： （1）①以内政、外交、理财等文科专业为主；②设有师范、小学、中学和大学。 　 （2）①为国家培养政法人才；②为新式人才打下扎实基础。 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 参考答案： ①有丰富的办学经验，办训练班、北洋大学堂、南洋公学； ②教育思想先进，学以致用，重视基础教育； ③经济实力强，控制许多大型企业； ④李鸿章的培植，保举做高官，支持办学 盛宣怀的教育思想和办学实践( 2008年新课标) 盛宣怀|教育家 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 参考答案： 第一问： ①认真讲解，时或热烈讨论。 ②不加约束，任其自由发挥。 ③重视评议，培养写作习惯。 ④善于启发，诱导深入思考。 第二问： ①仔细考查作文的表达形式。 ②详细询问作文的思想内容。 叶圣陶在四川( 2007年新课标) 叶圣陶 |文学家 参考答案： 第一问： ①有着几十年亲似手足的友情。 ②有着共同的兴趣和爱好。 ③互相鼓励和帮助。 第二问： ①随兴之所至，无话不说。 ②没有功利目的，无所顾忌。 ③心领神会，肝胆相照。 叶圣陶在四川( 2007年新