大学生友谊观与人际交往研究.doc

PAGE \* MERGEFORMAT2 积极心理学结课论文题目：大学生友谊观与人际交往研究 积极心理学结课论文 题目：大学生友谊观与人际交往研究 班级： 姓名： 学号： 2014年5月12日 PAGE \* MERGEFORMAT1 摘要 友谊是交往的重要产物，交往产生了友谊，友谊加深了交往。大学生有着强烈的寻找友谊、渴望朋友的心理需求。充分认识友谊的内涵和特征，努力寻求同学之间的真挚友谊，有助于大学生的健康成长。本文概述以“90后”为主的大学生对人际关系和友谊观道德认识及在实际中的表现情况，分析了其特点及形成原因，并提出了几点改善“90后”大学生交际情况的可行建议。 关键词 “90后” 大学生 人际交往 友谊观 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。 人生得一知已足矣， 斯世当以同怀视之。 －鲁迅 前言 人际交往也称人际关系，是指个体运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达感情和需要的过程，是通过交往而形成的人与人之间的心理关系，反映的是人与人之间的心理距离。而友谊（Friendship）是人际关系中比较特殊的一种。 心理学领域中，不同研究者根据其研究需要对友谊的界定也不尽一致。Benedykt在友伴的业余兴趣爱好相似性研究中对友谊作了具体的定义，认为能称之为朋友的人是那些你花费了或者愿意花费自己大部分余暇时间与他呆在一起的人，你欣赏他且依赖他，同时在他遇到重大问题时你非常乐意花时间和精力去支持他。BukowskiHoza认为，与同伴接纳不同，友谊是以个体为指向的双向结构，反映两个朋友之间的一对一的情感联系。朱智贤把友谊定义为“建立在利益一致和相互依恋基础上的个人之间关系的一种形式”，广义的友谊概念不仅表示个人之间的关系，而且包含社会关系。我国学者张文新通过充分的研究认为，对友谊关系的界定需要满足以下三个条件:(1)友谊是两个个体之间的一种相互作用的双向关系，而非一种简单的喜爱或依恋关系；(2)友谊是一种较为持久的稳定性关系；(3)友谊是以信任为基础、以亲密性支持为情感特征的关系。 ADDIN NE.Ref.{F223EF6F-2B71-4F23-AF2F-81470CA07017}[1] 一、大学生人际交往现状 1.友谊观 中学和中学以前的两人之间友谊是单纯的，两人因为志趣相投或者有共同的话题而建立友谊。大学生对友谊观有更加深刻的认识，朋友之间不仅仅是简单的志同道合，也不再是在一起聊聊共同感兴趣的话题；而更重要的是为彼此着想，譬如身体健康、学习工作、经济利益等等。每个人都有自己的理解，建立友谊，就是和对方进行交换，可以是物质交换，也可以是精神交换，无论是否具有功利性。虽然都是人际关系，但友情和爱情还是有很大区别的，有许多大学生不能区分两者，导致交友上的失落。 2.主要特点 当今大学生主要为“90后”，而“90后”为备受关注的一个群体。他们的人际交往主要有以下特点 (1)“90后”大学生交往要求平等性 “90后”大学生有较强的民主平等意识和积极参与意识，更加注重自己主观能动性的发挥，注重在人际关系中要求交往双方的的地位平等和彼此间的相互尊重，要求在一个民主平等基础上建立和处理自己周围的人际关系，使他们在交往中能充分体会到人格独立和个性自由。 (2)交往形式、内容更广泛 当前“90后”大学生人际交往目的不仅仅是只为了交流学习，寻找友谊；交往的对象也不仅仅限于本班、本系和本校的学生进行交流。同时，“90后”大学生的交流方式多种多样，他们不仅仅局限于面对面的沟通和交流，手机、网络已经成为目前大学生彼此交流的重要工具，上网交友已经成为当前大学生人际交往的热点。目前，网络交往已经成为大学生们人际交往的重要方式。 (3)交往具有不平衡性 “90后”大学生迫切地需求自己的人际交往，但由于每个人的社交能力及个性的差异，导致他们的人际关系和谐情况有很大的差异。 (4)交往具有一定的功利性 随着社会的发展及变革，在市场经济条件下，经济利益已经成为社会价值的中心，人们传统的价值观受到了极大的冲击。由于市场经济的负面影响，导致了当代大学生在人际交往过程中的功利主义思想超越了情感交流的最主要的动机。 ADDIN NE.Ref.{6BD68781-41EA-4268-B408-D70F94296A1F}[2] (5)大学生的交际能力具有差异性 二、原因及差异分析 大学生年龄一般比较集中地分布在18-22周岁，处于青年的中期阶段，这一阶段是人的一种自我意识高涨，开始走向自我意识的成熟和稳定，探索和确立真正的自我的时期。这个时期的一个显著特点是自我意识分化为“理想自我”和“ 现实自我”，两者激烈矛盾和对立。因而大学生友谊与爱情的需求，也是他们摆脱自我矛盾，进一步确立自我形象的一个内在平衡途径。以下分析其交际能力的差异性。 (1)