2017二年级下学期长会ppt.pptVIP

* * 我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功 为了我们共同的目标: 前苏联教育家苏霍姆林斯基： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 一、语文检测分析： 平均分： 94.75分 100分的4个 90分以下的有9人 ? 农谚：“地误一季、人 误一辈” （地误了至多这一季不收，可是人误了是一辈 子的大事）  二、作业反馈 读、背、日记、速写本、阅读存折 写——书写质量太差、错题多、 优秀的作业——侯佳琪、王樱璇、万晨旭、 李易璇、荣金辉 (书写质量高，错题少） 优秀的作业——王智勇、双鸿、李佳璐 （进步极大，书写认真，错题减少） 古诗晋级——蔡琰哲、宫佳乐、马琳涵、贾茂源 （情况较好，个别同学需抓紧） 由作业问题——反映全体家长的表现 家长的两个极端—— 学生学习状态的两个极端 我的感受： 1、不找孩子的差距，找找咱们的做家长的差距 2、学习问题绝对不是推卸到老师或是午托身上就是解决的了，他们需要父母的亲自参与他们的学习之中与教育之中（李嘉航、李宇涵） 孩子磨蹭 1）、一分钟专项训练。 2）、停止催促，坚持表扬。 3）、节约的时间由孩子自由支配。 4）、从生活习惯训练。 5）、规定时间没有完成立即停止。 1、听写不批改，或是错字圈出了不督促孩子订正； 2、孩子的书写质量极差，作业无法批改。好孩子需要好家长来督促。 3、课文、成语，背诵的内容提问复习的少。 学习的差距就在每一天的作业中拉开了。 家庭教育跟不上，孩子进步就不显著。 5、正确看待学生的分数 我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。 四、每日语文作业的布置情况 读书作业——每天除作业留的课外阅读外，最好再读些其他有益的好书，坚持每天读书半小时。 读书建议： 1、可以引导孩子复述读过的故事； 2、读书后要和孩子分析故事告诉我们的道理； 3、读书过程中不理解的词语要给予讲解，或查字典； 4、还可以圈画好词，好句。 四、每日语文作业的布置情况 背诵作业——课文 成语接龙 听写作业——按要求听写每课的词语，必须写在专用的听写本，最好用红笔批阅后，让学生改正。 五、 课外阅读很重要 语文学习，必须树立“大语文观”： 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？ 语文的外延等于生活的外延： 学生必须参加各种课外生活，放开眼界； 学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。 中年级是40万字，高年级是100万字。 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 中华古诗文是一份宝贵的语文学习财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。 ★感恩教育——最好的道德教育 孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活。 ★责任教育——最好的理想教育 学习是自己的责任，养成主动学习的习惯；人要有生活目标。 ★自治教育——最好的行动教育 舍弃小欲望，成就大事业； 没有付出就没有收获。 三大教育——让教育深厚 1、优点不说跑不了，缺点不说不得了。 2、习惯是养成的，毛病是惯成的。 3、不要溺爱孩子，要让他们从小知道权利和义务的关系，不尽义务不能享受权利。 友情提示： 4、做家务，培养孩子自立能力。 * *