2017-2018学年广东省汕头市潮南实验学校高二下学期期中考试生物试题 解析版.docVIP

PAGE 1 - 潮南实验学校高中部2017-2018学年度第二学期期中考试 高二生物试题 一、单项选择题 1. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A. 原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C. 元素、无机物、有机物、细胞 D. 个体、种群、群落、生态系统 【答案】B 【解析】 细胞是最基本的生命系统结构层次，原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层次，A错误；人体为个体层次，构成人体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统，B正确；元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次，C错误；题干要求从人体的生命活动的角度理解，因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接关系，D错误。 2. 生物体生命活动的主要能源物质、主要储能物质、生命活动的主要承担者以及生物的遗传物质分别是 A. 糖类、脂肪、蛋白质、核酸 B. 脂肪、糖类、蛋白质、核酸 C. 蛋白质、糖类、核酸、脂肪 D. 脂肪、蛋白质、糖类、核酸 【答案】A 【解析】 生物体生命活动的主要能源物质是糖类、主要储能物质是脂肪、生命活动的主要承担者是蛋白质、生物的遗传物质是核酸，A正确。 3. 下图所示为对刚收获的小麦种子所做的不同处理方式，下列说法最可能正确的是 A. 丙中含量最多的元素是碳 B. 丙在细胞中主要以分子态的形式存在 C. 晒干、烘烤过程使小麦种子失去的物质是相同的化合物 D. 乙种子在适宜条件下一定能萌发 【答案】C 【解析】 由于碳元素在燃烧的过程中主要随二氧化碳而散失，所以丙中含量最多的元素不是碳，A错误；丙为无机盐，在细胞中主要以离子态的形式存在，B错误；晒干、烘烤过程使小麦种子失去了相同化合物水，种子在晒干过程中，主要失去的是自由水（有活性，能进行呼吸作用等），干种子在烘烤过程中，主要失去的是结合水，C正确；干种子在烘烤过程中，主要失去的是结合水，会导致种子死亡，所以乙种子在适宜条件下一般不会萌发，D错误． 4. 某多肽分子结构如下图所示，下列关于该多肽的正确叙述是 A. 该多肽水解后可产生5种氨基酸 B. 该多肽属于六肽化合物，含有4个肽键 C. 该多肽的合成车间是核糖体 D. 该多肽的分泌不需要ATP 【答案】C 【解析】 试题分析：该多肽中含有4个肽键，所以由5个氨基酸脱水缩合而成，属于五肽，B错误。因左起第2、3两个氨基酸的R基相同（—H），为同种氨基酸，所以氨基酸的种类是4种，A错误。氨基酸合成多肽链的场所是核糖体，分泌到细胞外的过程需要消耗ATP。 考点：本题主要考查多肽的合成过程。 5. 制备细胞膜时，稀释红细胞的液体和使细胞涨破的方法分别是 A. 生理盐水，将其放入清水中 B. 9%的NaCl溶液，将其放入清水中 C. 清水，将其放入生理盐水中 D. 清水，将其放入9%的NaCl溶液 【答案】A 【解析】 制备细胞膜时，稀释红细胞的液体是生理盐水，为的是保持细胞正常的形态，使细胞涨破的方法是放在清水中吸水涨破，A正确 6. 用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示。据图不能体现的信息是 A. 不同种类的植物对同种离子的吸收速率不同 B. 水稻对Si044-需求量较大，番茄对Si044-需求量较小 C. 同种植物对不同离子的吸收速率不同 D. 水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+ 【答案】D 【解析】 据图分析，不同植物对同种离子的吸收量是不同的，如水稻吸收Si044-多于番茄，A正确；据图分析，不同植物对同种离子的吸收量不同，水稻对Si044-需求量较大，番茄对Si044-需求量较小，B正确；同种植物对不同离子的吸收速率不同，如水稻吸收Si044-与Ca2+，这取决于细胞膜上载体的种类和数量，C正确。水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻吸收的水多于吸收的Ca2+，D错误。 7. 对人体细胞内关于ATP的描述，正确的是 A. ATP主要在线粒体中生成 B. 它含有三个高能磷酸键 C. ATP?ADP相互转变时物质和能量转变都是可逆 D. 细胞内储存有大量ATP，供各项生命活动需要 【答案】A 【解析】 线粒体中可以完成有氧呼吸第二、三阶段，因此ATP主要在线粒体中生成，A正确。ATP含有两个高能磷酸键，B错误。ATP?ADP相互转变时，物质可逆，能量不可逆，C错误。ATP在细胞内含量很少，通过转化为ADP释放能量，供各项生命活动需要，D错误。 【点睛】学生对ATP与ADP的相互转化理解不清 ATP与ADP的相互转化 ATP的合成 ATP的水解 反应式 ADP＋Pi＋能量ATP ATPADP＋Pi＋能量 所需酶 ATP合成酶 ATP水解酶 能量来源 光能(光合作用)，化学能(细胞呼吸) 储存于高