生物中考总复习课件第18课时 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动二(共18张PPT)..ppt

* 体 验 云 南 体 验 云 南 专 项 突 破 专 项 突 破 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 体 验 云 南 考点聚焦 专项突破 体验云南 1．[2013?云南] 光线从外界进入眼内，正确的途径是(　　) A．角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜 B．巩膜→脉络膜→视网膜 C．角膜→虹膜→巩膜→玻璃体→视网膜 D．巩膜→瞳孔→角膜→视网膜 答案 A 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 2．[2013?云南] 人类特有的条件反射(复杂反射)是(　　) A．看到梅子分泌唾液 B．嗅到梅子气味分泌唾液 C．谈到梅子分泌唾液 D．吃到梅子分泌唾液 答案 C　[解析] 人类特有的反射是语言、文字等。 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 3．[2014?云南] 研究者给家兔注射某种药物后，破坏了胰岛细胞，家兔血糖浓度升高。这与家兔体内哪种激素含量降低有关(　　) A．性激素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．胰岛素 答案 D 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考 点 聚 焦 考点1　眼和视觉 考点聚焦 专项突破 体验云南 1．眼球的结构 透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线 玻璃体 透明，有弹性，能折射光线 晶状体 内容 物质 有对光线敏感的细胞, 能接受光的刺激 视网膜 营养眼球，形成暗室 脉络膜 内膜 内含平滑肌，调节晶状体曲度 睫状体 有色素，中央的小孔叫瞳孔 虹膜 中膜 白色，保护眼球的内部结构 巩膜 无色透明，可折射光线 角膜 外膜 眼 球 壁 功能 结构 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 2.视觉的形成 (1)成像：――→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→在视网膜上形成物像。 (2)形成视觉：――→视网膜上的感光细胞产生兴奋――→视神经―→大脑皮层视觉中枢形成视觉。 光线 物像 冲动神经 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 3．比较近视与远视 凸透镜 后方 过短 过小 远视眼 凹透镜 前方 过长 过大 近视眼 纠正方法 (配戴凸透镜 或凹透镜) 物像位置 (视网膜前 或后) 眼球前后 直径(过长 或过短) 晶状体 曲度(过大 或过小) 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 考点2　耳与听觉 1．耳的结构与功能 内含对声波敏感的细胞 耳蜗 前庭 能感受头部位置变动情况，与维持平衡有关 半规管 内耳 听小骨 鼓室 能将声波转化为振动 鼓膜 中耳 传递声波 外耳道 收集声波 耳廓 外耳 功能 结构 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 2.听觉的形成 ―― ― ― →外耳道→鼓膜――→听小骨→耳蜗内听觉感 受器 ―― ―― ―― →听觉神经→大脑的听觉中枢形成听觉。 [注意] 听觉与视觉都是在大脑皮层中枢形成，而不是在耳和眼中形成的。 声波 振动 形成听觉神经冲动 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 考点3　激素调节 人体的生命活动主要受到____________的调节，但也受到____________的影响。 1．内分泌腺与外分泌腺 唾液腺、肝脏等 通过导管排出 有导管 外分 泌腺 垂体、甲状腺、性腺、胰岛等 经血液输送到全身各处 无导管 内分 泌腺 实例 分泌物的输送方式 有无导管 神经系统　　　 激素调节　　　 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 考点聚焦 专项突破 体验云南 2. 三种主要的激素 分泌不足：患糖尿病 调节糖的吸收、利用和转化等(即降低血糖含量) 胰岛 胰岛素 幼年时分泌不足：患呆小症 促进新陈代谢、生长发育和提高神经系统的兴奋性 甲状腺 甲状腺 激素 幼年时分泌不足：患侏儒症　幼年时分泌过多：患巨人症 促进生长发育 垂体 生长激素 分泌异常时的病症 作用 产生部位 激素名称 第18课时　人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动(二) 专 项 突 破 专项一　核心概念 人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 例1　[2013?滨州] 保护好眼睛和耳有利于青少年准确地获取信息。下列有关眼睛和耳的叙述错误的是(　　) A．近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B．晶状体相当于照相机的镜头 C．人的视觉是在视网膜上形成的 D．耳蜗内有听觉感受器 考点聚焦 专项突破 体验云南 第9