生物体的结构层次..ppt

第3课时 │ 考点整合 ·人教版 (5)________色：把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。 [提示] 常见的玻片标本种类有三种 切片——从生物体上切取薄片制成； 涂片——液体材料涂抹而成； 装片——撕取、挑取少量材料而制成的。 染 第3课时 │ 归类示例 归类示例 ·人教版 ?　类型一　考查显微镜的构造及功能 例1　[2011·南通] 使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是(　　) A．较大的光圈，平面镜 B．较大的光圈，凹面镜 C．较小的光圈，平面镜 D．较小的光圈，凹面镜 [解析] 显微镜的结构中，能调节光线强弱的结构有光圈和反光镜。所以在光线很强时，我们应该选择小光圈和平面镜。如果光线很弱时，我们就选择大光圈和凹面镜。 C　 第3课时 │ 归类示例 ·人教版 ?　类型二 考查显微镜对物像的放大 例2　[2011·南安] 小滨用如图3－1所示的显微镜观察人体口腔上皮细胞，观察到的物像放大倍数是(　　) 图3－1 A．10倍　　　 　　　B．40倍 C．50倍 D．400倍 [解析] 显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。 D　 第3课时 │ 归类示例 ·人教版 ?　 类型三　考查显微镜的成像特点 例3　[2011·哈尔滨] 玻片上有字母“d”，在显微镜视野中看到的物像是(　　) A．b B．d C．q D．p [解析] 显微镜成的像是个倒像，即上下左右颠倒的倒像。因此我们在判断物像时，只要将载玻片上的图形在平面内旋转180°即可。 D　 第3课时 │ 归类示例 ·人教版 变式题 [2011·南通] 用显微镜观察叶下表皮临时装片时，发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央，装片应移向(　　) A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 　 [解析] 因为显微镜成的像是个倒像，所以装片的移动方向与物像的移动方向是相反的。所以要使位于视野右下方的气孔移到视野中央，应该仍然向右下方移动装片。 　D 第3课时 │ 归类示例 ·人教版 ? 类型四　考查临时装片的制作 例4　[2011·南通] 图3－2表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是(　　) 图3－2 A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．①②④③ C　 第3课时 │ 归类示例 ·人教版 [解析]临时装片的制作步骤我们可以概括为以下几个字：擦→滴→取(展)→盖→染→吸等几步。所以图中的实验步骤排列就是③④②①。 第4课时|细胞结构与细胞的生活 ·人教版 第4课时 细胞结构与细胞的生活 第4课时 │ 考点整合 考点整合 ·人教版 考点1　　细胞的结构 结构 功能 植物细胞 动物细胞 细胞壁 保护和支持 B － 细胞膜 控制物质 的进出 A A 细胞核 遗传信息库 C C 叶绿体 能量转换器 D － 液泡 溶解多种 物质 E － 细胞质 有液泡 F F 第4课时 │ 考点整合 ·人教版 　[思维警示] (1)不是所有的植物细胞都有叶绿体，而是植物绿色部分的细胞有叶绿体，例如洋葱表皮细胞没有叶绿体，还有叶片的表皮细胞、根尖的各个部分细胞都没有叶绿体。 (2)植物细胞具有__________和__________两种能量转换器，动物细胞只具有________这一种。细胞或生物体进行的所有生命活动所需的能量，都来自于线粒体分解有机物释放的能量。 叶绿体 线粒体 线粒体 第4课时 │ 考点整合 ·人教版 [规律总结] 各种生物细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 植物 √ √ √ √ √ √ 动物 √ √ √ 细菌 √ √ √ 没有成形 的细胞核 真菌 √ √ √ √ (酵母菌)√ 病毒 没有细胞结构 归类示例 ·人教版 ?　类型一　考查对生物特征的理解 例1　[2011·聊城] “野火烧不尽，春风吹又生”说明生物所具有的特征是(　　) A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖 [解析] 生物具有共同的特征，如遗传和变异、对外界刺激作出反应、生活需要营养、生长和繁殖等。“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是生物的生长和繁殖。 D ·人教版 ?　类型二　考查环境对生物的影响 例2　[2011·南安] 蝉在夏天正午鸣