教育扶贫工的几点建议.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 【教育扶贫论文】 教育扶贫工作的几点建议 王 书 平 萧县大屯镇王集小学 二〇一八年六月八日 教育扶贫工作的几点建议 党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视扶贫工作，要求各级党组织要把扶贫工作，作为一场攻坚战来开展，扶贫攻坚是一块难啃的硬骨头，需要全体教师内化于心、外化于行，用脚踏实地的行动，把为民谋福的恒心放在心上，把涉及扶贫的一项项惠民政策落实好，把贫困学生遇到的一个个实际问题解决好。 “扶贫必扶智，治贫先治愚”，要让贫困家庭尽快、持久、高水平地摆脱困境、走向富裕，除了采取必不可少的经济扶贫等“输血式”扶贫措施，更为关键的是要为他们“扶智”。因此，为了实现 “十三五”脱贫攻坚目标，我们必须从根源出发，着力开展教育精准扶贫，提高贫困家庭学生的自我发展能力 首先要做到“精准改薄”。 确保家庭经济困难学生“有学上”“上好学”。我们要把教育精准扶贫作为脱贫攻坚的优先任务和教育事业发展的重点工作，加大教育投入，推进学前教育三年行动计划和义务教育均衡发展工作，做好学校布局调整工作，通过改、扩、新建等方式，对薄弱学校进行提质改造，满足学前和义务教育阶段学生的人学需求，保留必要的村小学和教学点，加强农村寄宿制学校建设，妥善解决学生往返交通问题。　　 第二要做到“精准资助”。 确保家庭经济困难学生“留得住”。建立并完善从学前教育到高等教育“全程覆盖，无缝衔接”的家庭经济困难学生资助体系，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。加强学生资助的信息化建设，建立以学生学籍信息管理系统为基础的贫困学生资助管理信息系统，与扶贫部门密切协作，运用教育精准资助管理信息系统，对建档立卡贫困家庭子女享受资助情况进行全程动态跟踪管理，做到农村建档立卡贫困户学生“应助尽助，一个不漏”。 第三要做到“精准育人”。 确保家庭经济困难学生“学得好”。加快教育信息化建设步伐，提高教育信息化服务教学与管理能力，促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式变革，让家庭经济困难学生能与经济条件较好的学生一样共享优质教育资源。开展定人定向结对帮扶，努力实现对贫困家庭子女在校就读帮扶的全覆盖。立足家庭经济困难学生实际，分层育人，因人施教，把“扶志”与“扶智”作为培育的重点，把家庭经济困难学生主动脱贫的志气“扶”起来，脱贫致富的腰杆“直”起来，帮助家庭经济困难学生掌握脱贫致富的知识与技能，不断增强自身脱贫致富的内生动力。　 贫困家庭子女的命运需要通过教育改变，贫困地区的发展同样需要教育来撬动，贫困地区和贫困家庭只要有了文化知识，发展就有了希望。我们要充分发挥教育扶贫的人才、智力优势，着力推进教育精准扶贫工程，采取切实的帮扶措施，把精准扶贫政策落实好，确保家庭经济困难学生接受优质的教育。 2018年，一是要进一步加大扶贫宣传力度。借助精准扶贫大平台，继续加强宣传攻势，使宣传工作不留死角，及时对先进典型事迹进行挖掘和报道。二是要进一步加强对外联络沟通。加强与相关部门联络，积极争取与社会扶贫有关的项目，如大病医疗救助等项目。坚持结识新朋友、不忘老朋友理念，争取募集更多的捐赠资金，救助更多的贫困学生争取在教育、医疗、金融、电商扶贫项目的跟踪落地上有较大突破。全力做好九年一贯制示范学校的招引工作和县医院远程会诊项目及乡镇卫生院标准检验设备捐助项目的落实落地工作。做到把每一分扶贫资金用到需要帮助的学生身上。 重在行动，贵在落实 中华民族有着优秀的传统美德，一方有难，八方支援。但是，这种支援必须建立在干实事、干正事、干好事的基础之上，只要我们干的是功在当代、利在于民、造福子孙的大事，就一定会得到社会各方面的援助。我作为赵庄村定点扶贫对象以来，多次对赵庄村进行帮扶活动。出资资助修整了连接自然村的小路，解决了孩子遇雨天走路难的问题。还经常为贫困户张淑兰的儿子李思成以及贫困户王飞的女儿王梦雨、王梦茹三名学生带去慰问品，有时还把他们请到我家里吃饭，给他们讲一些科学家和名人的故事，激励他们从小爱国家、爱学习等。 在此期间，我看到付庄小学教室的灯光太暗的不利学习环境后，我积极动员各方力量，为各个教室和教师办公室安装了节能灯，使得小学的孩子们终于可以不用在昏暗的地方学习了，以上这些活动都是我对赵庄村扶贫工作所做的努力与见证。 通过这次扶贫帮困实践活动，我认为首先要用科学知识武装自己，认真学习环境遥感等方面的知识，努力改善知识结构，增强专业素质，不断学习，时刻不忘学习，树立终身学习的观念。但一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到，因此要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理