函数的奇偶性学设计方案.docVIP

教学设计方案模板 所用教材：人教版必修一 目 次：第一章第三节第2课时 教 材 分 析 本节内容属于函数领域的知识,是学生学过的函数概念的延续和拓展,又是后续研究其他具体函数的基础,是在高中数学起承上启下作用的核心知识之一. 学 情 分 析 在此之前,学生已经学习了图形的轴对称和中心对称,以及函数的单调性,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用 教 学 目 标 1.能用三种语言刻画偶函数的概念,能初步判别偶函数 2.经历观察、分析、猜想、验证、证明、概括等数学活动，培养用数学语言刻画事物的能力,领悟特殊到一般以及数形结合的思想方法 3.感悟生活中的美，体会数学在生活中的运用价值 教 学重难 点 教学重点:奇偶函数概念的形成和初步运用 教学难点:奇偶函数概念的理解 教 学 方 法 教法：①发现法：通过情境引入、验证环节引导学生结合生活实际、几何图形概括奇偶函数的定义。②直观教学法：借助于几何直观进行探索。③讲授法：教师讲解奇偶函数定义,解析概念。 学法：以问题为中心，以探索问题为主线展开，让学生观察分析、归纳概括、动手操作、推理论证等学习活动。 教 学 手 段 多媒体：多媒体课件辅助教学，特别是利用动画演示，几何画板验证演示。 教学过程 教 学 环 节 教师行为 学生行为 设计说明 环节一 情景引入,欣赏图片 活动1 引入对称 教师给出剪纸图片,引导学生发现对称,感受对称 问