云南省2017年3月高考生物2017考试说明解读及复习策略及建议课件讲义.pptVIP

4、通过能力立意体现试卷的区分度 ①理解能力 ②实验与探究能力　 ③获取信息的能力 ④综合运用能力 （1）重视对考生实验能力的考查，凸显生物学是一门实验学科特点 试卷对学生实验能力考查的试题数目比重增加。 试卷对考生实验能力考查的内容增加：基本实验能力，实验分析能力和审题能力、设计实验的能力等。 要求学生了解生物研究的技术和方法 （2）重视获取信息和分析能力的考查 命题情景新颖，取材考究，立意独到，设计巧妙，大大加强了对获取信息能力的考查 （3）对考生的书面表达能力的要求提高 ①题目涉及到的生物学概念，要求学生能够用生物学语言规范作答。 ②答题时要求学生语言表达要准确、全面。 ③ 考生答题要求达到思维清晰、因果关系，逻辑关系清晰，语言表述层次分明。 而这一切相当一部分考生达不到要求导致失分 （全国卷Ⅲ） 39．某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌。分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸能溶解培养基中的碳酸钙。回答下列问题： （1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用_________________对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是_________________。 （2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有_________________和_________________。分离纯化时应挑选出_________________的菌落作为候选菌。 （3）乳酸菌在-20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的_________________（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）。 （1）无菌水 泡菜滤液中菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落 （2）鉴别乳酸菌 中和产生的乳酸 具有透明圈 （3）甘油 （4）要求考生有较强的迁移能力 5、凸现新课标的教学理念 6、选考题的综合性增大 （1）内容上： （2）难度上： 三、2017年考试说明解读及高考复习的策略及建议 　　以教材、教学大纲、全国《考试大纲》和各省《考试说明》为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质。 指导思想： 复习目标： 掌握生物学基础知识和基本原理 形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧 培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力 激发学生顽强拚搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越。 复习策略 一、研读考纲 明确方向 二、选好选修 必选并进 三、依纲扣本 夯实基础 四、培养能力 突破瓶颈 五、优化方法 高效备考 六、授之以渔 提高实效 研考纲 明确考查知识范围与要求 （一）研读考纲 明确方向 2017年高考备考复习讲座 总提纲： 2016年全国理综生物卷分析 全国卷命题的特点和趋势 2017年考试说明解读及高考复习的策略及建议 一、2016年全国理综生物卷分析 全国共10套试卷 全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共3套 独立命题共7套： 四川卷、天津卷、江苏卷、浙江卷、海南卷、上海卷、北京卷 试卷总体情况 三套全国卷使用的省份 全国卷Ⅰ：广东、安徽、河北、河南、山西、江西、福建、湖北、湖南、山东10个省份 全国卷Ⅱ：甘肃、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆10个省市 全国卷Ⅲ：广西、贵州、云南3个省份 试卷总体情况 全国卷的试卷构成 三套试卷均采用6+4+2模式： 6道选择题共36分 4道必做大题共39分 2道选做题二选一共15分 卷面满分90分 试卷总体情况 （一）考点分布和解析 3套全国卷选择题考点分布表： 题号 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 1 细胞器、原核与真核细胞 （必修1） 细胞的分裂、分化和 组织培养（必修1） 细胞膜结构与功能 （必修1） 2 跨膜运输 （必修1） DNA的复制、转录和细胞的分裂（必修2、1） 生物研究技术 （必修1、2） 3 酶活力测定实验 （必修1） 动物激素调节综合 （必修3） 动物水盐平衡调节 （必修3） 4 神经调节 （必修3） 光合作用色素 （必修1） 植物生长素 （必修3） 5 生态系统与人类关系 （必修3） 种群密度的调查 （必修3） 生态系统的结构和功能 （必修3） 6 遗传病与基因频率 （必修2） 伴性遗传 （必修2） 基因的自由组合定律 （必修2） 题号 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 29 ATP、DNA的复制 酶的本质、特点、 影响酶活性的因素 影响光合作用的相关实验分析 30 光合作用、变异 神经调节 血糖调节 31 免疫调节 物质的跨膜运输 光合作用 呼吸作用 群落和生态系统 的结构和功能 32 伴性遗传 自由组合定律 生物的变异 基因的分离定律 39 微生物的培养 果