静安区第一中心小学.张莉.5A.M4U3.Fire.(2nd).Fire.safety.教案.doc

word格式完美整理 可编辑版 Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5A Module 4 The natural world Unit 3 Fire (2nd) Fire safety Teacher: 张莉Shelly School: The First Central Primary School of Jing’an District, Shanghai 区域教研核心备课团队的信息 姓名 学校 职务 教龄 茅宇华 静安区第一中心小学 教研组长 26年 李 黎 静安区第一中心小学 学校课程部助理 18年 刘 琼 上外静小 教研组长 20年 单 晓 一师附小 教研组长 14年 曹 蕾 爱国学校 教研组长 18年 郁正贞 静安实验小学 教研组长 10年 陈李明 静安区教育学院 教研员 31年 说课人的信息 姓名 学校 职务 教龄 主要经历和荣誉 石 琼 静安区第一中心小学 备课组长 8年 “乐学杯”三等奖 陈烨烨 静安实验小学 备课组长 5年 “乐学杯”三等奖,第三届学习设计案列评选二等奖 朱柽瑶 一师附小 备课组长 7年 第三届学习设计优秀案列评选三等奖 张文俊 上外静小 3年 林雅莹 上外静小 备课组长 7年 乐学杯”三等奖 单元目标和分课时目标 单元统整： 1. 单元主题: Fire 2. 单课话题: Period 1: Fire accidents Period 2: Fire safety Period 3: Fire use Period 4: Revision 课时 单课话题 教材内容 语篇 Period 1 Fire accidents Look and learn; Read and match; Learn the sounds Passage: A big fire Period 2 Fire safety Look and say; Ask and answer; Listen and enjoy Passage: Fire safety Period 3 Fire use Read a story Story: Yaz, the food and the fire Period 4 Revision Revision exercises Passage writing: Fire safety or Fire use 3. 单元教学目标： 知识与技能： (1) 在语篇教学中能准确理解、朗读并运用本单元核心词汇以及词组：smoke, start campfires, play near fires, play with matches来描述火灾发生的原因，语音标准，正确书写。 (2) 在语篇教学中能准确理解并运用本单元核心句型Don’t… 以及We must…/We mustn’t…来表达如何防火安全，语音正确，表达流利。 (3) 读懂本单元三个语篇并能获取相关主要信息进行表达。 (4) 正确朗读Listen and enjoy儿歌。 (5) 知晓Learn the sounds中12个元音音标，16个辅音音标及其发音规则，能识别音标并正确朗读。 过程与方法： (1)利用提供的学习资源，通过儿歌吟唱，阅读，俩俩对话，小组合作，制作海报等形式，逐步达成语用目标。 (2)通过语篇学习，教师指导，学生能在相应的语境中借助各种支架并运用本单元核心词句来描述一场火灾的发生；表达如何防火安全；描述一旦发生火灾时的应急措施以及描述火的正确使用。 情感目标： (1) 学生通过语篇教学，了解火灾的形成以及引起火灾的种种原因。 (2) 学生通过语篇教学，了解如何预防火灾，平时做到防火安全以及火灾突发时的应急措施。 (3) 学生通过语篇教学，了解火的正确使用及其用途。 4. 单课教学目标 ： 课时 教材板块 语言知识 语言技能 情感态度 学习策略 第 一 课 时 Fire accidents Look and learn; Read and match; Learn the sounds 1.在语篇A big fire中听懂、读懂本单元核心词汇以及词组：smoke, start campfires, play near fires, play with matches做到音、形、义的统一。 2. 听懂并正确读 Learn the sounds中12个 元音音标，16个 辅音音标极其发 音字母和规律。3. 正确朗读、吟唱涵盖28个元、辅音音标发音单词的儿歌。 1. 能听懂、读懂并理解语篇A big fire。 2. 能在理解语篇的基础上完成配对练习。 3. 在语篇A big fire