行进间单手低手投篮课课时设计教案李强.docVIP

全国中小学“教学中互联网搜索”案例评选教学设计 课 时 计 划 水平五（选修篮球） 行进间单手低手投篮教学设计 教案背景： 根据新教育思想和理念以及《课程标准》精神，需要对篮球教学进行重新审视，体育教师应转变教学观念，从教学计划制订到课堂教学展开、评价方法运用都要贯穿新教育思想和理念以及《课程标准》精神。 学习了原地单手肩上投篮以及二到四人行进间双手传接球，大部分同学能够掌握。并要求课下同学们利用网络搜索视频资料进行学习。 行进间单手低手投篮 HYPERLINK /show/PX0-Z7Obr3GwCv4e.html /show/PX0-Z7Obr3GwCv4e.html 教学课题： 课题名称：行进间单手低手投篮 教学目标： 运动参与目标：积极参与运动技能学习，享受运动乐趣。 运动技能目标：2人一组合作掌握一大二小三高跳，接传球上篮，手腕手指协调拨球。 身体健康目标：提高下肢弹跳力量、灵敏、协调性等健康和运动体能 心理健康和社会适应目标：师生共同体验体育乐趣，和谐快乐课堂气氛。 教学重、难点 重点：身体腾空时保持平衡和投篮臂、手腕、手指出手动作 难点：全身协调以提高命中率 教材分析： 在教学中应启发学生多思考，研究如何提高命中率，如投篮距离控制，投篮点选择，速度调整等问题，启发学生在掌握动作，提高命中率同时，养成思考习惯。学习本课动作在于掌握三步一大二小三高跳动作技能，对于以后学习单手行进间肩上投篮会有较大帮助。 教学方法： 语言法：在课导入部分树立课目标，激发运动参与激情，巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作点拨，鼓励学生认真练习。 直观法：观看视频，图片，教师完整示范 完整法与分解法 ：原地单手托举练习、原地单手抛球投篮练习 预防与纠正错误法：运球1～2次中慢速行进运球投篮、快速行进间运球低手投篮练习 教学过程： （一）准备部分: 10分钟 全场高低运球热身和球性练习 (二)基本部分：30分钟 1、复习行进间双手胸前传接球 10分钟 1）2人间隔3米平行传球跑动，5次、4次、3次、2次、1次传到篮底。 2、学习行进间单手低手投篮分解动作 10分钟 原地持球跨步 运一下球同时跨步接球 运一球同时跨步接球起跳抛接球 学习原地左脚跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，当跳至最高点和手举至最高点时,右手用力屈腕、拨球练习。是培养学生起跳动作中上下肢协调配合能力。 3、分组练习，精讲点拨 10分钟 找优秀学生完成完整动作练习，教师纠正错误动作，讲解示范动作要领 过河摘球上篮练习。教师或小组长持球位于练习者右侧，跳过“河”摘球后上篮。 7）教师完整动作示范，同学行进间双手胸前传接球，2人、3人以上从端线全场运球上篮练习。 4、游戏竞赛，连续往返运球跑行进间投篮练习。 三、结束部分:5分钟 1、放松 2、总结点评 3、收拾器械，师生告别 教学反思： 1、分解动作练习有助于增强学生自学合作探究掌握技能。 2、小组合作探讨可调动学生动脑、动手和积极性思考问题能力。 3、游戏竞赛有助于课堂形成竞争与快乐气氛，提高学生心理和社会适用能力 水平五（高中一年级） 行进间单手低手投篮课时教学计划 教材内容 行进间单手低手投篮 课任务 场地器材 校篮球场、篮球30个 课部分 课内容 运动负荷 组织教法 时间 次数 强度 开 始 部 分 课堂常规 整队集合 师生问好 宣布本课任务和教学内容 检查人数和装着 安排见习生， 集中注意力或队列练习 4分钟 1 小 按指定场地、队形由体育值日生带队集合，要求“快、静、齐”查明缺习原因录册，并以饱满精神去完成本课任务，提出希望和要求 准 备 部 分 热身活动 运球绕篮球场慢跑2圈 熟悉球性：分组做徒手操 压手指 手指拨球 腰部绕球 胯下8字运球 胯下左右手抓球 绕篮球场罚球区8字高低运球 左右手抛接球 原地三步抛接球 6分钟 4×8拍 中 1、在教师或者体育委员带领下在从端线呈一路纵队绕罚球圈、中圈、罚球圈高低运球，从边线跑回 2、呈体操队形由学生自主选择球操练习方法。 基 本 部 分 复习行进间双手传接球 /u11/v_MjA3NTIxNzM.html 跑动中双手胸前传接球练习 教师提示教学重点并示范 教师巡回辅导，分组扼要分析示范学生动作，提示学生如何观察与评价动作。 巡回纠错 调整优秀者升级到其他组别 要点： 传球手型与，接球缓冲 难点：把握传跑时机准确 参加者分四组各成纵队成四方队形，相距5-6m。 2人间隔3米平行传球跑动，5次、4次、3次、2次、1次传到篮底。 学习篮球行进间低手上篮技能 1、自主学习、探究尝试性体验技术 口诀： 持球同时迈右脚， 脚跟着地到前掌。 一大二小三高跳， 双手托球转单手。