课堂观察量表参考.doc

甘州区中小学教师课堂观察工具 （试行） 1.学生活动等级量表。 2.教师行为等级量表。 3.师生互动等级量表。 4.教师的提问及解决方式。 5.学生的错误和教师的处理。 6.情景创设。 7.学生的学习情况。 8.课堂提问有效性。 说明: 请各学校认真组织教师学习课堂观察的八个工具，要求教师领会其实质，促进教师从多角度、多维度观察课堂，全面提升教师的看课能力。说课要抓住工具要点，遵照新课程相关的理念，表达的观点要明确，条理要清楚。 课堂观察工具一（学生活动等级量表）? 执教者资料 姓名 单位 课题 观察者资料 编号 时间 观察中心 课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习. 观 察 记 录 学? 生? 表? 现 评分 说明 1. 学生课前有否准备，准备得怎么样？ ? 2. 学习兴趣是否浓厚,情绪是否高昂？主要表现。 ? 3. 有否认真倾听老师的讲课，并有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？ ? 4. 有否倾听同学的发言，有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？ ? 5. 提出提问，提出问题的人数，质量如何？ ? 6. 参与小组讨论的人数、形式、过程、质量如何？ ? 7. 学生自主学习的质量如何，自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？ ? 8.学习中，能否对师生提出的观点大胆质疑，提出不同意见。. ? 9.学习中，能否应用已经掌握的知识与技能解决新问题，完成率达到多少？. ? 10. 预设的目标达成如何，有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？ ? 评价 要点 ?? 注：评分为百分制，每项5分，共100分。参赛教师可根据情况划分等级：优—90分以上；良—80～89分；好—70～79分；一般—60～69分，差—60分以下。评课时要说明理由、给出建议。 课堂观察工具二（教师行为等级量表）? 执教者资料 姓名 评价学科 课题 观察者资料 编号 时间 观察中心 课程背景下教师教学方式的转变——学生学习的组织者、引导者、促进者. 观 察 记 录 视??? 角 评分 记录 1. 能否有效调控学习气氛，主要语言表达有哪些。 ? ? 2. 能否有效激发学生的学习兴趣，主要方式有哪些。 ? ? 3. 课堂教学语言用辞是否浅显易懂, 讲解是否有效（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）？ ? ? 4. 非言语行为（表情/移动/体态语）呈现是否合理，效果怎么样？ ? ? 5. 是否指导特殊学生学习，是否有效？ ? ? 6. 是否耐心倾听学生发言，是否作出即时、有效评价？ ? ? 7. 能否通过恰当问题（如评价等）引导对学习主题的深入思考. ? ? 8. 媒体(板书, 课件等)呈现是否合理，字体是否工整，是否为学生学习提供了帮助？ ? ? 9. 教态是否自然，沉稳、愉快？教师形象如何？ ? ? 10. 教学机智表现如何。 ? ? ? ? ? ? 评价 要点 ? 注：评分为百分制，每项5分，共100分。参赛教师可根据情况划分等级：优—90分以上；良—80～89分；好—70～79分；一般—60～69分，差—60分以下。评课时要说明理由、给出建议。 课堂观察工具三（师生互动等级量表） 执教者资料 姓名 评价学科 课题 观察者资料 编号 时间 观 察 记 录 观? 察? 内? 容 评分 备 注 教师提问类型 1. 描述性问题. ? ? 2. 判断性问题（次数）. ? ? 3.启发诱导性问题.（次数） ? ? 学生提问类型 4. 独立提出问题 ? ? 5. 小组提出问题 ? ? 6. 教师鼓励提出问题 ? ? 互动类型 7. 师生互动. ? ? 8. 生生互动. ? ? 9. 师组互动. ? ? 教师对互动过程的推进 10. 以问题推进互动. ? ? 11. 以评价推进互动. ? ? 12. 以非语言推进互动. ? ? 师生言语互动过程记时 13. 30秒以下. ? ? 14. 30秒以上. ? ? 师对生提问的态度 15. 热情. ? ? 16. 冷漠. ? ? 17. 忽视. ? ? 互动管理 18. 有效调控. ? ? 19. 放任. ? ? 时间管理 20.课堂师生无言时间。 评价 要点 注：评分为百分制，每项5分，共100分。参赛教师可根据情况划分等级：优—90分以上；良—80～89分；好—70～79分；一般—60～69分，差—60分以下。评课时要说明理由、给出建议。 课堂观察工具四（教师的提问及解决方式） 执教者资料 姓名 评价学科 课题 观察者资料 编号 时间 序号 提问内容 问题性质 问题解决方式 教师理答方式 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? ? 3 ? ? ? ? 4 ? ? ? ? 5 ? ? ? ? 6 ? ? ? ? 7 ? ? ? ? 8 ? ? ? ? 9 ? ? ? ? 10 ? ? ?