精品课件作文导：《那一次-我真——》.pptVIP

* ————————————— 在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”…… 请你以“那一次，我真————”为题写一篇记叙文。把题目补充完整，然后写一篇不少于450字的作文。（横线上可以填“快乐、激动、惊讶、感动、害怕、倒霉、冤枉、委屈、后悔、不甘心…….”你想填什么呢？） 写什么？ 审题 1、这个题目要求写（ ）； 2、写几件事？ 3、写什么样的事情？ 最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。从题目看，选取最值得回忆的”那一次“。 事 怎样写？ （一）交代清楚 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事情。 一般要按照事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还要把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。 （二）突出重点 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详细。 （三）人物描写 写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 如何把文章写具体、写详细呢？ 细节描写示例（一） 例子：那天，爸爸生气了，打了我一顿。 试把打我的这件事写详细。 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。 细节描写示例（二） 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 试把他罩住小鸟的过程写详细。 他扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳的更厉害了，很担心会有什么事发生，其他学生也一样。我们默默地关注着老师的一举一动。 今天，我来到学校，一眼看见了 王老师，他正站在教师门口。 我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件 试把这段话变成一个小短文。 那一次，我真紧张 极不幸的事情爆发。 一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学全都跟着回过头去，口里虽然仍在读着书，但心里却像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断了！我们的注意力集中在王老师的一举一动上，过了一会儿，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来。读书声也一下子洪亮了起来。我们不禁为自己的动作如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我们，好像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过一会儿，我又悄悄地把书本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃，看见他正皱着眉头，像是在苦苦思索着什么，再看看同学们，似乎和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知如何是好。 扩写：她骂他是幼稚鬼。 1、尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来； 2、运用你的想象，可恰当地添加语言、动作、神态、心理、场景等。 添加语言描写： 她骂他道：“你真是一个幼稚鬼！” 添加动作描写： 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个幼稚鬼！” 添加神态描写： 她早已气得浑身发抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个幼稚鬼！” 添加故事背景： 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师恨恨地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她：小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！可最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个幼稚鬼！” 添加心理描写： 她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！可最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个幼稚鬼！” 那一次，我真委屈 我们都经历过许许多多令人感到委屈的事，但是那一次，我真的很委屈。 那是一个晴朗的星期天，蓝蓝的天空飘着朵朵像绵花似的白云。我坐着公交车去姑姑家玩。 到了姑姑家，小表妹昕昕就迎上来说：“姐姐来了！妈妈，姐姐来了！”姑姑也端上果