数学一年级上册11―――20各数的写法公开课教案.docxVIP

数学一年级上册《11―――20各数的写法》公开课教案 　　教学要求：　　1、使同学初步认知“十位”和“个位”，认知计数器，并能正确地书写11―――20各数　　2、培养同学的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。　　3、培养同学良好的书写习惯。　　教学重、难点：认知“十位和个位”　　教具准备：小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，同学准备小棒和数字卡片　　教学过程：　　一、复习准备：　　1、拍手数数。　　从1数到20，从20数到1　　　2、数一数下面的小棒有多少根？　　　　　　　　　（1）一根一根数　　（2）先把10根圈起来，再看有几根。　　3、下面每一堆有几个十？几个一？　　一捆加一根　　一捆加三根　　　2捆　　4、导入　　师：同学们，。俺们已经学会数11―――20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，俺们不只要学会数数，读数而且还要学会写数。　　板书：11―――20各数的认知　　二、讲授新课　　1、动手操作，初步感知数位　　同学拿出自制的数位筒，让同学隹右边的筒里放小棒，边放边数　　师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根？　　问：右边的4根表示什么？　　（俺们把4所在的位置叫做个位）　　左边的1根表示什么？（1个十）　　（俺们把1所在的位置叫做十位）　　在数位筒上写个位、十位　　“那么14该怎么写呢？俺们可以借助计数器来写　　数。”　　2、利用计数器写数　　出示讦数器　　观察：从历边起，每一位是什么位？第二位呢？　　（计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。　　让同学写出14，请一名同学板演　　师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。　　3、练习。　　完成例4中后两个数，四个人一组，等待俺摆小棒现，地写数。　　讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有）　　三、巩固练习　　1、用数字卡片摆出，下面各数　　十六　　十一　　十九　十四　十七　　二十　　2、听老师读数，同学写　　12　　11　　15　　17　　16　　20　　3、给小马虎错误　　十一写成101　　　十八写成81　　二十写成2　　4、做练习十四的第3―――5题。