明清文学教材重点(《国文学史》袁行霈版).docx

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明清文学教材重点(《国文学史》袁行霈版)

第一章、明初的诗歌散文 第一节、概述 明代社会的政治特点: = 1 \* GB3 ①商业经济的繁荣形成新的读者群(市民阶层),引导文学思潮的变化。 = 2 \* GB3 ②俗文学的逐步兴起,王阳明的心学打破了程朱理学的僵化,有利于文学对人性的追求、 = 3 \* GB3 ③禅学的兴起(狂禅);泰州学派:江苏激进的王学学派,代表人李贽;“性灵说”。 = 4 \* GB3 ④通俗文学的蓬勃发展,俗文学地位提高。 文学观念的改变: = 1 \* GB3 ①肯定文学的情感,将情感作为评判文学的标准。“情教说”(冯梦龙)明末冯梦龙倡立“情教”说,把明中叶以来重情尚真的思潮推向了顶峰,他欲以“情教”来取代“礼教”,开创一种全新的伦理纲常,与明代官方哲学程朱理学分庭抗礼,因而“情教”说具有引领时代风气之先的革命性意义。他把“情”放到了与“理”相对立的位置上,把“情”看作是先于理、高于理的一种超自然的力量,是人的天性。他从大量文史资料中搜集了各种艳情故事,编纂了文言短篇小说集《情史》,他又大量搜集吴地民歌,编辑成了《挂枝儿》、《山歌》等民歌专集,又搜集整理加工创作了《古今小说》、《醒世恒言》、《警世通言》等话本小说集。;“性灵说”(公 明末冯梦龙倡立“情教”说,把明中叶以来重情尚真的思潮推向了顶峰,他欲以“情教”来取代“礼教”,开创一种全新的伦理纲常,与明代官方哲学程朱理学分庭抗礼,因而“情教”说具有引领时代风气之先的革命性意义。他把“情”放到了与“理”相对立的位置上,把“情”看作是先于理、高于理的一种超自然的力量,是人的天性。他从大量文史资料中搜集了各种艳情故事,编纂了文言短篇小说集《情史》,他又大量搜集吴地民歌,编辑成了《挂枝儿》、《山歌》等民歌专集,又搜集整理加工创作了《古今小说》、《醒世恒言》、《警世通言》等话本小说集。  安三袁); = 2 \* GB3 ②清楚地认识了文学的虚实关系:艺术真实与生活真实; = 3 \* GB3 ③开始关注人物性格刻画。 明初诗文阶段: 前期指元末至洪武末年,后期指永乐至天顺时期,前后期有不同特点。 明初诗文流派: = 1 \* GB2 ⑴明初众多诗人,按地域不同,分为吴、越、闽、江右、岭南五大群体。 = 1 \* GB3 ①吴派,指以苏州为中心的苏南和浙西一带的诗文作家。以吴中四杰(高启、杨基、张 羽、徐贲)、北郭十友(高启、杨基、徐贲等)为代表。 = 2 \* GB3 ②越派,指浙东、包括今金华、台州、衢州、处州、绍兴一带。代表作家:宋濂、刘基、 方孝孺。 = 3 \* GB3 ③闽派,以“闽中十子”为代表,提倡盛唐之音,有《唐诗品汇》。 = 4 \* GB3 ④江右,指江西派,以虞集、范椁为师法对象。 = 5 \* GB3 ⑤岭南,指广东一带 = 2 \* GB2 ⑵明初后期,文坛为朝廷达官所笼罩,下层文人及在野文人的创作逐渐衰落,台阁体出现。代表作家:三杨:杨士奇、杨荣、杨溥 ------------------------------------------------------------------------------- 第二节、高启和吴派 生平:“吴中四杰”中,高启声名最著,被认为是“明诗之冠冕”。他也是“北郭十友”一员,还与宋濂、刘基合为“明初诗文三大家”。 = 1 \* GB2 ⑴诗歌 高启的文学活动主要在元末,他的诗歌可以以为官前后分界。 = 1 \* GB3 ①作于元末的诗歌,具有很强的现实性,表现自己的抱负,张扬个性自由。体备众长,有唐诗气象,受李白影响较大。如《青丘子歌》表达了高启不愿为尘俗拘束的人生志趣,气象奔放,有盛唐李白之风。而《登金陵雨花台望大江》表现了他登揽怀古的情怀,有历史的沧桑感,意味悠长,也具有盛唐气象。 = 2 \* GB3 ②其为官以后所作诗歌,表现宏阔情感的作品大大减少,关注个人情感的作品开始增多,如《我昔》。 类型:乐府诗(如《养蚕词》、《采茶词》、《卖花词》)、写景怀古、叙事。 = 2 \* GB2 ⑵词:高启词集名为《扣舷集》,时有“缠绵之致”,但多属慷慨激昂之声。 ------------------------------------------------------------------------------- 第三节、宋濂、刘基 一、宋濂 文论: = 1 \* GB3 ①极力宣扬道统。继承韩愈、欧阳修等唐宋古文学家“文以明道”的观点,注重“以道为文”的文道一元论,强调“文”要贯穿“圣贤之道”的内核;受黄溍的影响,以六以经为根本,从创作技巧和风格上向司马迁、班固借鉴“史家笔法”,不溺于文辞; = 2 \* GB3 ②强调为文必须养气。 创作: 宋濂论文重视明道,不少作品多道学气,因此成就主

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