分类讨论思想在初中数学解题中的运用及教学渗透教育管理专业论文.docxVIP

\ -1， ＼IlYllllllllllllll9ltlll ＼IlYllllllllllllll9ltlll14lllll9ltllll4ltllll3111111jj!j： 分类讨论思想在初中数学解题中的运用及教学渗透 摘 要 初中数学新课程实施以来，数学思想方法逐步引起重视。注重数学分类讨论思想在 解题中的研究，对提高学生数学解题能力，培养学生数学的学习兴趣，提高学生的创新 、，M 意识和实践能力，实现初中数学新课程的教学目标具有重要的现实意义。本文从四个方 面阐述了数学分类讨论思想在解题中的运用及教学渗透。 第一，探讨了数学分类讨论思想方法的涵义及其特点，对数学分类讨论思想方法在 古今中外数学发展方面的研究进行了总结。归纳了数学分类讨论思想方法具有抽象性， 迁移性、延续性、实用性以及灵活性等特征。 第二，问题的提出。探讨了目前我国对分类讨论思想研究存在的局限性，分析了初 中数学教学中运用数学思想方法存在的问题，提出本研究拟探讨的问题及意义。 第三，首先探讨了分类讨论思想方法在初中数学解题中的运用：主要是在绝对值解 题、应用题的方案、方程或者不等式解题、函数、概率统计、几何作图操作、几何图形 运动、圆、代数式参数(字母系数)取值中的运用等等；然后对分类讨论思想方法在解 题中的运用方法进行归纳；最后探讨了根据数学分类讨论思想解题的一般步骤、解题的 类型、解题的基本原则等，包括