数学人教版五年级下册真分数假分数.docxVIP

真分数和假分数》教学设计 下畈完小 郑艳丽?? 教学目标： 知识与能力：认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。?????? 过程与方法：经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式，培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。 情感态度价值观：发展学生数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密切联系，培养学生利用数学知识感悟生活的能力，进一步培养学生对数学的兴趣。教学重点：??? 真分数和假分数的意义和特征。教学难点：??? 假分数的意义的理解。　　 教具准备 例1 及例2 中图形的教具。 教学过程 （一）创设情境，引入新课。 同学们，这段时间我们一直在和分数交朋友，你能为大家介绍一下什么是分数和分数单位 吗？???????? 你能用分数表示图中的涂色部分并说出它表示的意义吗？ 大家对分数的意义这部分知识学的很好,今天我们将继续深入学习分数有关的知识.好吗？ [ 板书:真分数和假分数] （二）自主探究，学习新知。 1、认识真分数。 我们再次观察黑板上的三个分数，看看它们有什么共同点呢。我们把这三个分数齐读两遍吧。 你能不能再举出几个具有这样特点的分数吗？并说出你举例的理由。[板书分数] 看看这些分数是不是都有这样的特点呢 老师告诉你，像这样的分数在我们数学里都叫真分数。我们过去接触过的分数，其实大都是真分数。 [真分数