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星 空－教学教学设计 　　教育课程规范实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材七年级下册第 6 课　　教学目标：　　1 ．知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽； 了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；　　2 ．技能目标：用各种表示手段从美学的角度去发明星空；学会运用网页浏览的技能自身去获取知识；　　3 ．情感目标：培养同学关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。　　教材内容和重点、难点分析：　　教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表示以和积极主动参与活动；　　教学难点：运用各种表示方法发明性地表示星空。　　教学资源的收集与制备：　　1 ．通过 Intemet 网络，搜集有关星空内容的网站、网页，寻找有关星空的知识点和有趣的故事；　　2 ．网络学习资料极为丰富，为提高同学学习新知的效率，减少无关网络内容的干扰，教师必需认真筛选和组织同学的学习资料。因此课前将搜集的内容使用 FrontpageXX 制作成虚拟网站《美丽的星空》。包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。　　优秀教案和分析：　　课前准备：　　电脑室中，所有电脑显示屏上都显示网页课件《美丽的星空》的首页，悠扬的轻音乐在飘荡。　　( 创设一种轻松、愉悦的情境，给同学以视觉上的，中击，激发同学学习的兴趣。 )　　第一课时：　　[ 歌曲导入，激发兴趣 ]　　教师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。　　( 引导同学点击“星曲悠扬” ) 这是一首英语歌曲，歌名是《 Twinkle ， Twinkle ， LittleStar 》，会唱的同学跟着一起唱，好吗 ?　　( 师生一起唱歌 )　　教师： Twinkle 一闪一闪， Little 小小的， Star 星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗 ?　　同学：星星。　　教师：其中有一句歌词“ howlwonderwhatyouare ”的意思是“我多么想了解你的奥妙”，你们想不想了解它的奥妙 ?　　同学：想。 ( 很大声 )　　教师：好，那我们就一起来学习第 6 课内容，美丽的星空。　　设计意图：　　1 ．根据同学的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个同学的兴趣，给小朋友们一个“充溢阳光、充溢快乐”的开场白；　　2 ．美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是保守的教学工具所无法企和的，也是网页课件的一大特点。　　[ 欣赏、感悟 ]　　教师：我们来欣赏一幅照片， ( 引导同学点击首页上的照片 ) 深蓝色的天空，星光绚烂， 点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢 ?　　同学：美丽、寂静、旷阔、神秘……　　设计意图：　　用优美的语言引导同学进入情境之中，激起他们的已有的审美经验。　　[ 上网查资料，交流资料 ]　　教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢 ? 同学：…… ( 一下子提了好多问题 )　　( 鼓励同学提出问题 )　　教师：好，大家提出了很多问题，老师还一下子答不出来。但是，我们可以去“星知博识”里去看一看，也许你会在那里得到答案的。　　( 让同学通过浏览网页， 自身去寻找答案，解决问题，培养了同学自主学习的能力 )　　不过，老师也有个问题：美丽的星空，是什么样的呢 ? 我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢 ?　　同学：…… ( 很疑惑 )　　教师：我们去“星河览胜”看一看，在那里我们可以感受星空的美丽。　　( 以问题学习法引导同学去浏览网页，让同学在自主、合作、探究的学习过程中解决问题 )　　教师： 由于时间关系，我分配一下任务：第一第二排的同学请你们点击“星知博识”，代替老师回答刚才同学们提出的问题，你们愿意吗 ?( 生 ) ……第　　三、四排的同学请你们点击“星河览胜”，来回答老师提出的问题，行不行 ?　　教师引导同学上网 ( 课件 ) 查资料：　　1 ．同学上网查资料，填写课笺；　　2 ．同学交流：　　同学活动： 由第一、二排同学交流有关星空的知识；　　教师小结： 当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得就像天上的星星一样。我希望同学们在以后的学习生活中多多关注。　　教师：接下去，该第三第四排的同学来回答老师的问题了。星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。　　同学活动： 由第三第四排同学谈星空的美丽 ( 从星空的色彩、星球的形状与布局、 日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流，从而获得色彩美、节奏美、造型美体验…… ) 。　　( 在交流活动中，培养了同学乐于探究、善于表示以和积极主动参与活动的情感 )　　教师小结：各种形态的行星、