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小数学单元教材教法测试题 一年级数学上册第一、二单元　　数一数系比一比 １.在开学伊始看图教学“数一数”时，应如何在教学中培养学生的观察兴趣，培养观察能力？ ２.　举例说一说如何结合生活实际进行高矮、长短的教学？ 一年级数学上册第三单元、１－５的认识和加减法 １.如何运用前面学过的一一对应的方法比多少的基础上进行的“比大小”的教学？ ２.以５－２＝３的计算过程为例，进行１至５的减法的教学设计。 ３.如何结合生活实际进行０的加减法的教学？ 一年级数学上册第四、五单元　认识物体和图形 分类 1.如何利用练习五第五题使学生进一步了解平面图与立体图形的关系？ 2.结合39页做一做,怎样帮助学生了解多种分类方法. 一年级数学上册第六单元 6-10的认识和加减法 1.如何让学生深入的理解第几和几个的区别。 2.怎样让学生理解根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式？ 3.如何帮助学生理解连加、连减和加减混合的意义及其计算方法？ 一年级数学上册第七、八单元 11-20各数的认识 认识钟表 1.如何教学11~20各数的认识，使学生明确这些数是由几个十和几个一组成的？ 2.如何结合生活实际进行整时和半时的教学？ 3.怎样让学生根据以有的时间变化规律来判断空白钟表的时间？ 一年级数学上册第九单元 20以内的进位加法 1.怎样进行9加几的教学及对凑十法和算法多样化的理解？ 2.如何培养学生的计算能力？ 3.怎样培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力？ 二年级数学上册第一单元 长度单位 1.在教学中，你是怎样引导学生初步建立厘米和米的长度观念的？ 2.在教授学生测量线段长度时应注意什么？ 二年级数学上册第二单元 100以内的加法和减法 1.笔算加减法，在列竖式时应注意什么？ 2.你是如何结合具体情境，培养学生的估算意识和能力的？ 二年级数学上册第三单元 角的认识 1.你是如何结合生活情境，让学生认识角并会辨认直角的？ 2.下面的图形中各有几个角？ 第四单元 表内乘法（一） 1.本单元“乘法的初步认识”是以情景图的形式出现的，请结合实例谈一谈，你是怎样让学生初步认识乘法的？ 2.怎样把枯燥的计算教学变的有趣，结合本单元内容举例说明。 二年级数学上册第五单元 观察构体 1.在本单元教学中，你是如何联系生活实际，让学生感知对称现象的？ 2. 这些图形从正面、侧面、后面看分别是怎样的？ 二年级数学上册第六单元 表内乘法（二） 1.以“8”的乘法口诀为例，来阐述你是怎样创设生动有趣的教学情境的 2.练习课的教学策略，有那几个教学环节？ 二年级数学上册第七单元 统计 1.本册教材与上一册教材都涉及到统计，在内容上最大的变化是什么？ 2.你是如何联系学生的生活实际，让学生认识到统计的意义和作用的？ 二年级数学上册第八、九单元数学广角 总复习 1.“数学广角”是新教材在向学生渗透数学思想方法方面作出的新的尝试，你认为本单元的重点是什么？ 2.你认为本册教材的难点是什么？请你结合课堂策略，设计一则案例，突破难点。 　　 三年级数学上册第一单元 测量 一、“测量”这部分内容实践性比较强，谈一谈你在教学中是如何加强学生的操作能力？ 二、在“吨”的认识中，怎样创设生动有趣的情境？ 三年级数学上册第二单元 万以内的加法和减法（二） 结合实例说明，你在“万以内的加法和减法（二）”这一单元中是怎样培养学生的估算意识和能力的？ 笔算加、减法要注意什么？ 三年级数学上册第三单元 四边形 一、长方形的周长计算公式是（ ）。 正方形的周长计算公式是（ ）。 一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？ 三年级数学上册第四单元 有余数的除法 一、有余数的除法主要内容有①（ ），② （ ）。 二、在教学中，你是如何联系学生身边发生的事情，发现生活中的余数？ 三年级数学上册第五单元 时、分、秒 本单元主题图呈现的是春节联欢晚会的一个场景，选择这样的情境作为本单元的主题图好处有哪些？ 你是怎样引导学生初步建立时、分、秒的时间观念？ 三年级数学上册第六单元 多位数乘一位数 在这一单元中，口算、估算、笔算都出齐了，怎么处理好这三算之间的关系？ 怎样把枯燥的计算教学变得有趣，结合本单元内容举例说明？ 三年级数学上