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比大小优秀教学设计
《比大小》优秀教学设计
教学目标 1．通过让同学整理3种水果学具， 探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。 2．使同学认识符号“＞”、“＜”、“＝”和其含义，会根据所出示的“＞”、“＜”、“＝”来描述5以内数的大小，培养同学初步的符号化的思想方法。 3．引导同学从事简单的初步的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大小。 4．培养同学独立考虑和合作交流的能力。 教学内容 教科书第17～18页的教学内容，“做一做”第1题，练习二的第5、6题。 教具学具准备 教具准备： 1．小猴吃水果的课件。 2．投影仪。 3．4个梨、5个苹果、9朵花的磁性软件。 学具准备： 每人准备：3只猴、4个梨、3个桃、2根香蕉、5个苹果、9朵花的图片；“＞”、“＜”、“＝”3张符号卡片和“1”、“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”张数字卡片；小棒2根。
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