泰山版二年级下学期品德与生活家乡变化真大呀优秀教案教学设计.docxVIP

泰山版二年级下学期品德与生活家乡的变化真大呀优秀教案教学设计 　　泰山版二年级下学期品德与生活家乡的变化真大呀优秀教案教学设计　　《家乡的变化真大呀》教学设计　　一、教学目标　　1．学习用各种方法搜集资料，并进行简单地整理和应用。　　2．通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。　　3．激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。　　二、教学重点　　通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。　　三、教学难点　　如何辨证地看待家乡的发展变化，如何为家乡建设献计出力。　　四、教学时间　　3课时　　第一课时　　一、教学目标　　学生自主组合成研究小组，有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料，认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。　　二、教学过程　　(一)创设情境，深情导入　　家乡在变化　　1．住房的变化　　（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体出示自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？　　（2）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？　　将课前搜集的照片拿到投影仪上展示。　　（3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？　　揭题《家乡的变化》　　2．出行的变化　　（1）交通工具的变化　　①老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话，就可以节约很多时间，早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。　　②课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。　　小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。　　③现在我们是怎么到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车来的。　　（2）道路的变化　　上学的道路有没有发生变化？　　以前是泥土路，好天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。）　　（三）谱写赞歌，展示才华　　1．家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。　　（配乐朗诵：《森林公园》）　　2．你从他的心声中感受到了什么?　　3．那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。　　4．学生练习，教师巡视。　　5．以小组为单位，派代表汇报。　　6．小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”(课件出示这句话)　　（四）提出问题，课外延伸　　家乡巨大的变化，让我们每个人都感到了自豪与骄傲。然而，这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题，我们下节课再讨论。　　第二课时　　一、教学目标　　引领学生观察生活，了解家乡发展过程中存在的不足。积极地为家乡献计出力。　　二、教学过程　　（一）辩论交锋，升华认识　　1．上节课，我们知道：家乡变得更美丽、富裕了，人们的生活也因此越来越幸福、快乐。但是，有人说：“家乡的变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示）　　2．家乡的变化带来的烦恼　　（1）家乡的变化带给你或其他人烦恼了吗？上节课布置大家收集这方面的资料，你收集的是什么？指名交流。　　（2）欣赏诗歌《高楼与花园》　　诗歌反映出小作者什么心声？　　3．辩论：家乡的变化——快乐还是烦恼？　　（1）（课件出示）家乡的变化是给我们带来快乐还是烦恼呢？　　辩论：正方：家乡变化带给我们快乐。　　反方：家乡变化带给我们烦恼。　　（2）学生辩论。　　通过刚才精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，让人快乐；同时我们也看到，家乡在变化过程中也给我们带来了烦恼，叫人忧虑，令人遗憾。怎么样避免烦恼，让家乡在发展的过程中给我们带来更多的快乐呢？这得靠全社会许多人一起去努力。　　（二）链接生活，建构角色　　1．执着少年爱家乡　　（1）辩论中老师还感到：虽然大家年龄还小，但已经开始关心着家乡的发展。你们真是家乡未