人教版高中生物必修1全册新编导学案版本二【27课时】.docxVIP

第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 98页 人教版高中生物必修1 人教版高中生物必修1 全册导学案 基因详解 人教版高中生物必修1新编导学案 目 录 1.第一课时 生物学法指导 2.第一章 第一节 从生物圈到细胞 3.显微镜的使用 4.第一章 第二节细胞的多样性和统一性 5.第二章 第一节 细胞中的元素和化合物 6.检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质 7.第二章 第二节 蛋白质 8.第二章 第三节 遗传信息的携带者——核酸 9.第二章 第四节 细胞中的糖类和脂质.d 10.第二章 第五节 细胞中的无机物 11.第三章 第一节 细胞膜 12.第三章 第二节 细胞器 13.第三章 第一节 细胞核 14.第四章 第一节 物质跨膜运输的实例 15.第四章 第二节 细胞膜的流动镶嵌模型 16.第四章第三节物质跨膜运输方式 17.第五章 第一节 酶1 18.第五章第一节二、酶的特性 19.第五章第二节 能量的通货 ATP 20.补充资料 生物实验设计 21.第五章第三节 ATP的主要来源 细胞呼吸 22.第五章 第四节 光合作用1 23.第五章 第四节 光合作用2 24 .第六章细胞的生命历程有丝分裂 25.第五章 第二节 细胞的分化 26.第六章第3节 细胞的衰老和凋亡 27.第六章第4节 细胞癌变 人教版高中生物必修1新编导学案 第 PAGE 2页 共 NUMPAGES 6页 第 PAGE 1页 共 NUMPAGES 5页 生物学法指导 一、生物学概述： 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。现代社会，生物科学的发展非常迅速，在社会的各个领域发挥着重要作用，学习生物科学对于我们每个人都非常重要。 举例说明生物科学的新进展：生物工程在医药方面、农业生产方面、在能源开发和环境保护方面。（各举一个典型事例） 二、高中生物课介绍： 高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括三个模块：“生物1：分子与细胞”、“生物2：遗传与进化”、“生物3：稳态与环境”；选修部分包括三个模块：“选修1：生物技术实践”、“选修2：生物科学与社会”“选修3：现代生物科技专题” 三、高中学习生物的要求： 1.“三个重视” 要重在理解，勤于思考。生物学的概念原理和规律，是在大量研究的基础上概括总结出来的，不能死记硬背，要尽量找到内容间的内在联系，要会看目录，利用目录来找内容间的紧密联系。 要重视实验，生物学是一门实验科学。生物实验前，要仔细阅读实验指导，实验时，要认真观察实验，培养自己观察能力，体验并理解科学研究的过程和方法。 要重视理论联系实际。尝试用所学知识解释一些现象，解决一些问题。 2. 注重提高生物学表达能力 生物学表达能力就是指能用简明准确的生物学语言(包括文字语言、符号语言、图像语言、表格语言)来表达有关生物学的概念、原理、生命现象及生命活动规律等一系列生物学问题的能力。对生物学概念和原理等知识仅做到能“意会”，不能“言传”是不够的。提高生物学表达能力，在平时学习中要注意以下两个方面： （1）书写要规范。 生物名词、概念中的文字既不能多写、少写，又不能出现错别字。如“生长激素”写成“生长素”就会出现科学性错误。人得代谢类型是“异养需氧型”前后两个“养、氧”字不能写错，否则从概念上解释不清。 生物学符号的书写要注意大小写、前后顺序。如生物的性别决定类型有“XY”型“ZW”型，要用大写字母，且前后顺序不能颠倒。某生物基因型为“AaBb”，这是正确的书写，其他的写法都是不规范的。 另外，在涉及图表，生物学上专用符号时，更要注意它的正确性与科学性。 （2）用生物学语言解释生物学现象。 语言表达要科学、规范，力求做到“字、词准确，语言通畅，言简意赅，切中要害”。举例 1 为什么军训运动后浑身酸痛？2 粮食储存与水果储存条件有什么不同？为什么？3 为什么长时间水淹后导致农作物死亡？ 不能将生物学的术语与日常生活用语相混淆。举例说明：“呼吸”一词有两个含义，细胞呼吸和呼吸运动。 在考试中，试题再新颖，能力要求再高，离不开基本知识和基本概念。我们只有在正确理解和掌握生物学概念、原理的基础上才能运用生物学语言来表达。这就要求我们应踏踏