教师证资格考试综合素质第五章--基本能力.pptVIP

（1）抓主体：阿凡提、船长、 水手 （2）找做法：阿凡提：静静地站在一边，说道：“我只是一名乘客，关于这条船的安全 是你们的责任，不是我的责任！”船长和水手们都尽力挽救这条船。 船长严厉地向阿凡提吼道。 （3）引申义：阿凡提没有责任意识，事不关己高高挂起，最终也将害人害己。 船长和水手有责任意识，所以尽力保住传。行动源于责任感。 没有责任感行动就会不足。 （4）立意：作为教师要有责任意识； 责任意识需要有奉献的精神； 拥有责任意识需要具有敬业精神； 对于没有责任意识的人要批评教育。 （二）结构布局 议论文的框架包括论点、论据、论证三部分，即“提出问题、分析问题、解决问题”， 也可以称为“是什么、为什么、怎么办”三部分。常用的议论文写作结构，适合于考场作文 的有“五段三分式”、“一个论点 N 个论据式”等。 1、五段三分式：总论点、分论点 1、分论点 2、分论点3 2、一个论点 N 个论据式： 写作思路：开头提出观点，第二段 开始罗列一系列论据，论证 观点。最后一段总结结尾。 （三）拟写标题基本方法 1、引用法：引用名言警句、引用成语典故、引用古诗文、引用影视片名 2、修辞法：比喻、借代、双关、对偶、其它 （四）开头写作 设问式开头法、排比式开头法、引言式开头法 （五）主体部分 因果分析法、条件分析法、假设分析法 （六）结尾写作 总结全文、展望未来 五、记叙文写作 时序顺进式：顺序 平列展开式： 并列展开 穿插回放式：插叙 表达方法：叙述、描写、议论、抒情、说明。 六、写作素材 1、 理论素材：如学而不思则罔，思而不学则殆 ；教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 2、 事实材料：正面事例、反面事例 3、 主要素材类型： 教书育人、因材施教、倾听、爱与责任、奉献等 信息处理能力 写作能力 阅读理解能力. 逻辑思维能力. 基本能力 谢谢观看 * * * * 二、理解重要句子 作答流程 1.巧用信息，整体把握； 2.确定区域，圈点勾画； 3.尊重原文，摘取信息；要加工不要直接使用 4.先拟草稿，再写顺全文； （1）踩点给分，多写不扣分； （2）先拟草稿，再写顺写全； 中国学术历来轻“术“。经济学、金融学都是太低级的”术“，所以它们往往被忽略。遗憾的是，时下的儒家研究学者还是不能走出用文化来谈文化的圈圈，特别是以儒家文化来评价儒家文化，其结论当然不会是别的，用”四书五经“来看”四书五经“，只能是越看越美。如果脱离传统儒家社会的实践现实，不去研究特定文化背后的成因(特别市经济成因)，那么得出“以中华文明整合世界”这样的认识就不奇怪了。 1.1语境分析法—联系上下文 B.传统中国学术历来看轻经济学科的价值 C.“以中华文明整合世界”的想法轻率荒谬 D.当代儒家研究学者依然没有走出轻“术”的窠臼 这段文字意在说明： A.中国文化研究缺少经济成因分析 答案：C 1.2 语境分析法—--联想文段背景 【示例】鲁迅先生在民国十四年曾经说过，“我觉得革命以前我是做奴隶的，革命以后不多久又受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了…….我觉得仿佛就没有所谓中华民国” 作者为什么说“觉得仿佛就没有所谓中华民国”？ 【点评】  从“民国十四年”可知鲁迅说的是辛亥革命之后的事。分析背景知识可知，辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建君主专制制度，但是老百姓被奴役的命运并没有改变，国民革命后，社会并没有多少事实的进步。 文明和文化是不同的.文明使所有的地方所有的民族越来越相似，按照德国人埃利亚斯 《文明的进程》的说法，文明是一个群体社会中大家按照同一规则生活，就好象按照一个节拍跳舞，不至于踩到脚一样；而文化使一个民族与别的民族不同，它是与生俱来的，不是规则而是习惯其实城市化也可以这样看：城市迅速发展，摩天大楼变成城市象征，这其实是 现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是，我们又希望文明不要压倒文化，“同一”不要消灭“差异”。 文明和文化是不同的，请概述文明和文化的不同点在哪里？ 1.3语境分析法—--把握标点提示 【解析】关键的标点符号是冒号，文明和文化的关系，意在强调城市化进程中保存文化的必要性。“同一” “差异” 2、修辞提示法 常用的修