行政管理专业毕业论文写作要求.pptVIP

讲座的内容 集中实践环节概说 调查报告 调查报告的结构 毕业论文 论文的特点 关于选题 关于结构 关于论证 关于篇幅 论文的撰写要求 集中实践环节概说 一、集中实践环节的教学地位 集中实践环节是教学规则（计划）规定的学生必须完成的项目，占8学分，其中调查报告3学分，毕业论文5学分。 集中实践环节属于不可替代的项目，学生不可以通过修习其他课程取代。 集中实践环节一般安排在学生毕业前一个学期完成。是学生综合运用所学的知识解决实际问题的集中体现。 本科学生必须通过论文答辩。 二、集中实际那环节的组织 1、主管部门。学生集中实践环节由学校统一组织。主管部门是教学处。 2、指导教师。教学处根据学生的人数，安排集中实践环节指导教师，一般每位指导教师指导10名左右的学生。 3、指导小组。班主任根据学生的实际情况，将班级学生分成若干小组，产生学生指导小组组长，每一个小组由一位指导教师负责指导。学生小组组长协助班主任和指导教师联系组员，完成集中实践环节的相关组织工作。 4、指导过程。 （1）指导教师有义务召集所指导的学生就开题、撰写等方面进行辅导，制定写作进度计划，并敦促学生按照进度要求完成调查报告和论文的撰写。撰写过程中，学生应该主动积极和指导教师通过各种途径联系。 （2）学生按照指导教师的要求完成调查报告和论文，应当根据学校统一要求打印、装订，交给指导教师。 （3）指导教师根据学生撰写过程和调查报告、论文的水平，填写相关的指导过程记录情况，评定成绩。并填写学校统一规范的成绩表格交教学处。 三、工作规定 集中实践环节工作的指导性文件包括上级电大的相关文件以及《江门市广播电视大学集中实践环节指导和答辩工作管理规定》。 调查报告 一、调查报告的基本内容调查对象的基本情况；调查方法和时间；调查的基本内容；你的主要观点（结论）；你对调查对象的建议。 二、调查报告的写作要求 调查报告不是总结。总结的写法，就是在过去的一段时间内，做了什么，怎么做，然后取得什么成绩，有什么经验，存在什么不足等等。 举个简单的例子，一个集团公司分别在A、B两地同时成立一个规模一样的分公司，人员编制相同，执行总公司同样的工作计划。 可以想象，一年之后，两个公司的工作总结可能是大同小异的，因为历史、工作过程、规模等等都是相同的。 但是，我们都可以想到，这两个公司当前的情况肯定是不一样的，这个不一样，就要靠调查报告来显现。调查报告的关键在于对事物背后的为什么进行分析。 调查报告和总结的比较 总结 过去一段时间的主要工作（情况、成绩等） 对工作情况的成绩描述 存在的问题和努力方向 毕业论文 论文的特点 关于选题 关于结构 关于论证 关于篇幅 论文的撰写要求 论文的特点 我无意在这里很学院性地讨论论文的特点，只想指出：论文不是教材。很多同学把论文写成了教材，这是不行的。 教材是一种普适性的知识介绍，不是针对某一个具体问题的，而往往是面向某一个大的方向的很多可能出现的问题的，甚至有的教材没有明确的问题，只有一个研究对象。比如很多人力资源研究方面的教材，探讨人力资源的定义，特点，介绍相关的理论，介绍很多操作方法，介绍人力资源研究的具体内容，等等，都是“介绍”，如果碰到具体的问题，教材往往不能给出应对的策略，而需要我们“具体问题具体分析”，从教材提供的方向中提炼出对策来。 论文则不是这样，论文必须有明确的问题，也就是全文要围绕的目标。论文所提出的分析和对策，不是放诸四海而皆准的东西，脱离了具体的问题背景，论文的东西很可能会一文不值。但是一旦到了具体的背景中，教材的普适性的东西也可能显得大而无当。这就是论文和教材的相互补充。 论文的特点 举个简单的例子：感冒的治疗，这是一个教材的题目，可以从感冒的起源，特征，发病规律，治疗方法等很多方面列举，并组成一个体系。我们可以想象，单单是治疗方案，都可以写几十万字。 但是，如果你感冒了，你会看这本教材吗？这本教材会不会给你一个独特的、只针对你的病情的解决方案呢？你会问一个问题：怎样治好我的感冒？这就是一个论文的题目。 药治疗你的感冒，必须分清楚很多属于你自己的问题： 1、问题的表现：你的感觉如何？ 表现：感觉鼻塞，头痛，咽痛，有点发烧。 定性：你可能是热感冒（病毒性感冒） 2、问题分析： 你坚持必须上班，不能请假。诊断（治疗程度）：首先，不可能一下子治愈，先解决头痛咽痛发烧等问题，能正常上班。其次，才做进一步治疗。 你的体质如何？诊断（依据和原因）：根据不同的体质选择用药。 身体检查：确定是什么病毒引起的感冒。 3、对策（治疗方案） …… 很显然，上述的治疗方案只是针对你自己一个人的，用在别人身上很可能是不行的。这就是论文，而不是教材。 人事/人力资源管理选题举隅 相关的选题举隅（1）某某公司人才招聘问题的研究（2）关于某某公司绩效考核