绪论：走向专业化的教师职业.ppt

教育学导论 黄春平 TEL:8239819(O)，Email: land21@163.com 衷心祝贺 各位选择教师作为职业发展方向！ 衷心祝愿 各位成长为中国最优秀的教师！ 中小学教师供求状况 学校数减少（所） 学生数减少 招生增减数（万人） 在校生增减数（万人） 生师比降低 教师学历达标率逐年提高 教师需求： 数量上增量越来越少； 质量上要求越来越高：高学历、高素质、有一定的教学经验 课程的简介 目的：了解教育学基本知识，为继续学习奠定基础，掌握教育话语系统和建构教育思维。 适用范围：师范教育类专业、有志于从教者、有兴趣了解教育者。 主要内容 一、教师乃是专业人员 1、教师称呼的历史变迁 商、周时期称教师为“师”，或“子”、“夫子” 秦汉称教师为“博士” 唐以后称“博士”“直讲”、“助教” 清末称新式学堂的教师为“教习”、“教员” 新中国成立后称“人民教师” 古代的教师偏重于“德”的要求和“正礼”、“示德” 近代的教师偏重于“知识”的要求和“授业” 当代的教师则“越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。” 3、教师的概念 广义：教育机构中所有工作人员的总称。 狭义：教育机构中尤其是学校中从事教育教学工作的专业人员。 二、教师专业化 1、教师专业化的含义 2、现代教师职业历程 满足数量 追求质量 教师专业化 三、教师职业的特点 四、教师的职业道德与专业素养 （一）职业道德 1.概念：教师职业道德是对教师职业的基本道德规范，是作为教师所必须具备的最起码的职业道德准则。教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 2.内容：《中小学教师职业道德规范》 1997 2008 依法执教 爱岗敬业 爱国守法 爱岗敬业 热爱学生 严谨治学 热爱学生 教书育人 团结协作 尊重家长 为人师表 终身学习 廉洁从教 为人师表 教师职业道德规范的核心内容： 爱岗敬业、教书育人、为人师表 坏孩子就诞生在你的批评中！ “这个问题比较简单，下面就请我们班最差的同学回答。” 你这种人，要学习没有学习，要漂亮又不漂亮，将来连“坐台”都不行。 你们这些“粪草”学生，我出点“粪草”试题，就把你们考成这“粪草”样子。 （二）专业素养 1.内涵：教师专业素养是从事专门职业的教师所必须经常修习涵养的内容，是当代教师质量和教师风貌的集中体现。 2.内容： 思考与分析 在教学实践中往往存在两种类型的教师：一种专业水平较高，知识丰富，但表达能力较差；另一种是专业知识水平虽然低，但能管的住学生，教学效果也不错。 有人认为这两种类型的教师都应该是好老师，这种观点对吗？请运用有关教师素养的知识进行分析。 五、教师的权利与义务 （一）教师的权利 1、内涵 是指教师在教育教学活动中享有的由国家法律赋予的权利，是国家对教师在教育教学活动中可以为或不为的许可和保障。 六、两种师资职前培养模式 （一）定向型（封闭型） （二）开放型（非定向型） 七、中国教师教育改革 我国教师教育呈现新的趋势： 1、教师教育体系正在走向开放，封闭定向型教师教育体系正被打破； 2、教师教育办学层次初步提高，基本完成了从三级师范（中师、高师专科、高师本科）向二级师范（高师专科、高师本科）或（高师本科、教育硕士）的过渡； 3、中心小学教师继续教育进入新阶段，全面提高中小学教师整体素质。 案例分析 1 你的感触是什么？请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。 前不久，我在xx小学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。 首先应表明态度，你对这位教师的行为是支持还是愤慨。 其次结合实例从教师的职业道德要求分析：教师对学生要真心热爱。1.教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友，2.教师要对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一，3.教师热爱学生，要做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的差生、落后生。 再从教师的义务方面分析：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 以此来对照这位教师的所做所为。 案例分析 2 你认为戴维斯的行为值不值？请从教师素养角度分析一下他的行为。 睡屋顶的美国校长 美国新泽西州一名小学校长戴维斯先生为遵守对学生的承诺，某日傍晚