数学人教版八年级上册§12.2三角形全等的判定SSS.2三角形全等的判定一（SSS）三中赖国西.pptVIP

《数学》(人教实验版.八年级 上册) 12.2 教学 环节 问 题 与 情 景 (一) 创设 情 景 揭 示 课 题 活动1 问题：（1）学校有两块三角形装饰板如下图，小明想知道这两块板是否全等，这两块板很重又固定在墙上，小明只有刻度尺，你能帮小明想个办法吗？ （2）三条边对应相等,三个角对应相等的两个三角形全等，有没有更简单的办法呢? 教学 环节 问 题 与 情 景 (二)讨 论 交 流 实 验 探 究 活动2 问题： （1）只给一个条件对应相等的两个三角形一定全等吗？ ①只给一条边时,画一个边长3cm的三角形; ②只给一个角时；画一个内角45o的三角形; 教学 环节 问 题 与 情 景 (二)讨 论 交 流 实 验 探 究 活动2 问题：（2）如果给出两个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？ ①给出两个角时； ②给出两条边时； ③给出一条边和一个角时； （3）由上面的几种情景，两个三角形满足一个或两个条件时，它们一定全等吗? 教学 环节 问 题 与 情 景 (二)讨 论 交 流 实 验 探 究 活动3 问题 (1)如果两个三角形有三个条件对应相等，这两个三角形全等吗？我们也可以分情况讨论，有哪几种情况？ ①我们先来探究两个三角形三个角相等的情况： 结论：三个角对应相等的两个三角形不一定全等。 ②画出一个三角形，使它的三边长分别为4cm、5cm、7cm ,把你画的三角形与其他同学画的进行比较，它们一定全等吗？ (2)上面的探究反映了什么规律？ (3)回答活动1的问题（1） ② 、已知三角形三条边分别是 4cm，5cm，7cm，画出这个三角形，把所画的三角形分别剪下来，并与同伴比一比，发现什么？ 三边对应相等的两个三角形全等， 教学 环节 问 题 与 情 景 (三)应用知识 体验成功 活动4 问题：三角形的三边长度固定，这个三角形的形状大小就完全确定，你能解释其中的道理吗？ 你能说出生活中看到的例子吗? 教学 环节 问 题 与 情 景 (三)应用知识 体验成功 活动5 例1：如图, △ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连接点A与BC中点D的支架,求证: △ABD≌ △ACD 在△ABD和△ACD中 BD = DC AB= AC ∴ △ABD≌△ACD (SSS) 证明: ∵D是BC的中点 ∴ BD=CD AD= AD (公共边) (已知) (已知) 教学 环节 问 题 与 情 景 (三)应用知识 体验成功 活动5 练习题： 教学 环节 问 题 与 情 景 (三)应用知识 体验成功 活动5 思考题： 活动 6 (四)归纳小结 作业评价 （1）小结与评价 1、本节课你学会的新知识是： 。 2、通过本节课的学习，你是否会用“SSS”条件证明两个三角形全等？ （A、会 B、一般 C、不太懂） 3、如图，已知AB=CD，要用“SSS”条件证 明△ABD≌△CDB，还需补充的一个条件是 。 4、学习活动中，你有得到快乐吗？( A、有 B、没有 ) 5、在探究问题时，你有积极帮助别人或接受别人帮助吗？ ( A、有 B、没有 ) （2）布置作业 必做题：教科书43页习题12.2第1题，第2题． 选做题：44页习题12.2综合运用9。 谢 谢