青春期教育,生物教师可以做什么——青春期男生指导讲座反思与后记.pptVIP

青春期教育，生物教师可以做什么？ 中山一中 赖浩HOWE825@126.com 起因：“人的生殖”和“青春期”课堂上的意犹未尽 “人的生殖”一节课讲不完，学生既不好意思，又十分好奇 “青春期”用四十分钟远远不够 初一下学期青春期指导讲座的内容选择和“度”的把握 从男生最感兴趣的身高问题引入，引导学生接受自己的身体 进入青春期，阴茎的变化是男生觉得最困惑的话题。遗精、包皮过长、自慰等现象即将在许多学生身上出现，用正确的知识占领学生的头脑，消除错误的认识，才是形成正确态度的开始 进入初二级，学生的情况又有了新的变化 少数男生通过网络，开始偷看一些色情内容 部分男生开始对异性感到好奇，又不懂正确的交往方法，对女生表现十分粗鲁。极少数学生出现早恋的迹象 受到“超级女生”等流行文化的影响，有的学生即使穿着校服，也费尽心思要向“嘻哈”风格靠拢，却又不得要领 部分男生卫生习惯很差 中山一中初二男生青春期指导调查问卷分析（2006年10月） 1、同学，你主要是通过什么办法了解性知识的？（54名男生） A. 通过媒体、广播、网络、书和杂志 B. 父母长辈传授 C.老师讲解 D.通过同学、朋友探讨 E.社会开展讲座、科普教育宣传 2、同学，家长有主动和你谈论青春期、爱情等涉及“性”的话题吗？ 3、同学，假如在中学时期遇到你喜欢的异性，你会和她拍拖吗？ 4、家长，您是否曾经告诉孩子一些青春期常识？（90人） A、从来没有，知识欠缺 B、从来没有，不知如何开口 C、偶尔提及 D、正式向孩子讲解过 5、老师，你曾对你的学生进行过青春期方面的指导吗？ 6、有必要对现在的中学生进行更具体深入的性教育吗？ 初二级青春期指导的内容 初二上学期，带学生参观人体标本展览，体验健康生活方式的重要性 初二级青春期指导的内容 初二上学期，配合“动物的行为”教学，举行第二次青春期指导讲座，主要进行性心理的辅导 遗憾与困惑 生物教师指导学生的青春期交往力不从心，怎么办？ 每个学生都是特别的，讲座只能解决最基本的问题，教会学生自己去寻找正确的答案可能才是最终的办法 我们的“度”把握得怎么样？要不要给初中男生讲避孕？ 对于青春期教育，生物教师还可以做什么？ * * ——青春期男生指导讲座的反思与后记 班主任（32人） 科任老师（41人） 科任教师 家长 班主任 100多名学生在展览上观看了许多珍贵的标本：吸烟者被熏黑萎缩的肺部、吸毒母亲流产的畸形胎儿、患胆结石的胆等等，直观地体验到了健康生活方式的重要性。