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美术《十二生肖》优秀教案 　　一、教学目标：　　1．了解十二生肖的人文知识,激发对保守文化的热爱　　2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品　　3．培养同学发现问题,解决问题的能力　　二、教学重点、难点：　　教学重点：自悟生肖动物外形的重要性　　教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观　　三、教学准备：　　课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、　　彩色、纸剪、刀胶棒　　范作、生肖乐园的背景图　　四、教学过程：　　（一）、导入:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。（同学交流收集的各种有关物品）这十二种动物　　你更喜欢那一个，说说理由吧！（同学讨论）　　（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性　　1试着画一画：选几位同学在黑板上绘画,其他同学在作业上试画　　2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？　　3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（同学讨论）　　4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的　　更长，才干使动物的形象栩栩如生……（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。）　　5修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸　　的反面，特别注意动物的外形。　　（三）、剪纸造型　　1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表示自身心中的想法……　　3同学实践、体会　　（四）、评价展示　　安排生肖乐园将同学的剪纸作品张贴展示　　（五）、拓展延伸　　欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展同学的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖　　联系在一起，同学就能获得中国保守文化的浸染，激发爱国主义情感。　　课后记：　　课堂上教师注重讲授,在如何将知识，技能讲清楚上做文章,下功夫，同学只要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了　　同学的感悟和认识。因此,同学始终处在被动接受的地位,倾听成为同学最重要的学习方法,同学还需要动脑筋考虑吗？我们培养的是有终身学　　习能力的人，必需让小朋友善于发现问题，学会独立考虑，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。　　用剪纸的方法，有主题的来表示十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特征，类似剪影的　　效果，然而光靠教师不时强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：　　先让同学自由的画出动物的外形，请几位同学在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外　　轮廓，有点象影子的效果，我再请同学观察黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我顺势发问：“为什么擦去一局部　　后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”同学开始考虑起来，经过激烈的讨论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键　　是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表示动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才干使动物的形　　象栩栩如生……不需要教师将答案直接出现给同学，而是给他们自主探究的空间，通过考虑和讨论，他们自身就能发现问题，并找到答案，,　　在接下来的教学中，同学也就格外注意得之不易的制作要领，掌握的更迅速准确,教学效果更加显著。　　我觉得教学中就应该让同学多些考虑，自身去发现问题的关键，这个过程也许比结果更有意义，　　《剪纸十二生肖》教学随笔　　剪纸因其资料（纸）和所用工具（剪刀、和刻刀）决定了它自身的艺术特色，它的造型全凭憨厚的感情与直觉的印象基础，因此形成单纯、　　简洁、明快的特殊风格，表示出人们的审美喜好，并含蕴着民族的社会深层心理，成为中国最具特色的民间保守装饰艺术之一，其造型特点　　尤其值得研究。然而，多数的教师、家长鼓励同学追求现代、时尚、新颖的艺术表示形式，如儿童油彩、漫画、卡通画、电脑绘画等，对于　　民间艺术的热爱，笔者利用美术教学的契机，对剪纸艺术的课程和教学进行了一些尝试。　　建议和做法：　　1、走进生活大课堂，我先学后教　　2、课堂上我怎样教，使同学被动接受?变成主动探究剪纸艺术的要领　　探索过程：　　预备课amp;mdash;amp;mdash;我先向生活学　　 随着世界知识的交融和共通,人们都在追寻运用高科技表示的现代艺术形式,另类,前卫充满着我们的眼球,保守的民间的工艺似乎成了落