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《美术字写法》教学设计 　　《美术字写法》教学设计　　一、教学目标：　　１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。　　２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。　　二、教学重、难点：　　１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。　　２．难点：美术字的结构。　　三、教学过程：　　第 一 课 时　　（一）组织教学：　　(1)检查学生的学习用品　　(2)讲述上一课的作业情况　　（二）内容展开的线索:　　(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中九年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。　　(2)什么叫做美术字：　　美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。　　(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画）　　1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。　　2. 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹　　3. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。　　(4)美术字写法　　1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。　　一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。　　2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。　　汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。　　布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。　　3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。　　4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。　　5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。　　（三）说明：　　(1)美术字与书法的区别:　　书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。　　(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。　　(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，　　二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。　　(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。　　在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。　　(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，　　(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.　　如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。　　（四）作业设计　　临写黑体“学习园地”四字　　针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。　　（五）板书设计（略）　　美术字：　　1：美术字概念；　　2美术字功能特点；　　3常用美术字：A：宋体：a,老宋体，b,新宋体，这类字体都比较端庄，挺拔，清秀，朴实。B：黑体：粗壮有力，大方庄严。C：变体：a,象形美术字；b,装饰美术字；c;重叠美术字；d;立体美术字。　　4学好美术字的关键：A结构；B比例；C；比画　　（六）教具和学生用品：　　(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。　　(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。