综合实践活动课程的基本理论辅导.doc

PAGE PAGE 1 专题一：综合实践活动课程的基本理论与实施 一、综合实践活动的课程地位 综合实践活动课程是一门全新的课程，它是教育部《普通高中课程方案（实验）》（2003）中设置的、必修的、独立的课程领域，由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成，同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高中新课程的八大领域。 综合实践活动在普通高中课程学分结构表中占23个必修学分，其中研究性学习活动15个学分，社会实践6个学分，社区服务2个学分。该课程在学分结构表中，占最低必修学分（116个学分）的20%，占最低毕业学分（144个学分）的16%。 可见，综合实践活动课程在高中新课程中的地位是非常重要的。 二、综合实践活动课程的实质 （一）综合实践活动课程的概念及定位： 1、概念 综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。是教育部规定的10-１２年级学生的一门必修课程。它是在国家规定、地方指导、学校开发、实施的必修课程。 2、综合实践活动课程的定位 ⑴它是国家课程计划中规定的一门必修的课程 ⑵它是国家规定、地方指导与校本开发的课程 ⑶它是与学科并列而不是从属学科的综合课程 （二）综合实践活动课程的