第四节实验：用点计时器测速度.pptVIP

1.了解打点计时器的结构，然后把它固定在桌子上。 2.把纸带装好。 3.启动电源，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一行小点。随后立即关闭电源。 4.取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点。如果数出n个点，这些点划分出来的间隔数是多少？由此计算出纸带从第一个到第n个点的运动时间。 5.用刻度尺测量出第一个点到第n个点的距离。 四、用打点计时器测量瞬时速度 表1： 纸带在某段时间内的平均速度 五 、用图象表示速度 1、建立坐标系:以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系,设定合适的刻度，注明单位。 2、严格按实验数据描点，根据点的分布分析速度的变化特点。 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 第四节实验：用打点计时器测速度 教育部重点科研课题组科学规划 金星集团教育实验区成功实践 全国教育名家名师精心打造 金星教学考试网 问：中国作为世界四大文明古国之一，发明计时器的历史很悠久。从古至今你知道哪些计时器？ 壶漏 摆钟 手表 秒表 原子钟 曰咎 情境导入 电火花计时器 电磁打点计时器 两种打点计时器 互动探究 一.电磁打点计时器： 直流？交流？ 交流电源 工作电压： 4--6V 互动探究 二.电火花计时器： 原理： 脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电。交流电源 工作电压：220V 互动探究 互动探究 三.练习使用打点计时器 （1）操作步骤 互动探究 （2）纸带处理： A B C D 疏密与速度的关系 △t ＝？ △x ＝？ 相等的时间内位移相等---匀速直线运动 相等的时间内位移增大---加速直线运动 相等的时间内位移减小---减速直线运动 互动探究 1.判断物体的运动规律 D F D F F 原则：准确性 可行性 互动探究 结论： D、F两点离E越近，算出的平均速度越接近E点的瞬时速度。然而D、F两点过小则测量误差增大。应该根据实际情况选取这两个点。 D 2.计算变速直线运动中某段的平均速度 0 A B C D E X1 X2 X3 X4 X5 XⅠ XⅡ XⅢ XⅣ XⅤ 互动探究 平均速度υ/ m?s 位移Δχ/m 运动时间Δt/s 点子间隔数n-1 点子数n 6 5 0.10 0.0770 0.770 互动探究 互动探究 例1:当纸带与物体相连接时,打点计时器在纸带上打出一系列点迹,下列关于纸带上点迹的说法,内容正确的是 A.点迹记录了物体的运动时间 B.点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移 C.点迹在纸带上的分布情况反映了物体的质量和形状 D.点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况 解析:点迹可以记录物体的运动时间,相邻两点之间的时间间隔为0.02 s,只要在纸带上数出点迹的间隔数n,就可以计算出物体运动的时间间隔为0.02n s;物体运动的始末位置,可以用纸带上对应的点来表示,可以得到相应时刻的位置,可以得出物体的位移;纸带上点迹的疏密程度和物体运动的快慢有关,点迹虽然可以反映物体的运动情况,但是并不能反映物体的质量和形状. 答案:ABD 针对练习：新新学案变式题1（P.7) 新新学案例1 互动探究 例2:如图是一位同学利用电磁打点计时器打出的一条纸带,相邻点的时间间隔为0.02 s,纸带旁边是一把分度值为1 mm的直尺,试计算拖着纸带做直线运动的物体: (1)在AC这段时间内的平均速度; (2)在B点的瞬时速度. 针对练习：新新学案变式题2（P.7) 解析：(1)根据平均速度的定义,AC这段时间内的平均速度就等于A到C的位移跟所用时间的比值.位移的大小可以从刻度尺上直接读出:x=4.00 cm,A到C共10个点,9个时间间隔,所以A到C所用的时间t=0.02 s×9=0.18 s,所以AC这段时间内的平均速度 (2)根据公式vB=Δx/Δt来计算B点的瞬时速度.为了尽量精确反映物体在B点的运动快慢,我们尽量在靠近B点的地方取得数据,例如取靠近B点的左右两个点,左边点在刻度尺上的读数是1.77 cm,右边点在刻度尺上的读数是2.65 cm,那么Δx=2.65 cm-1.77 cm=0.88 cm,两点间相隔的时间为Δt=0.02 s×2=0.04 s,所以B点的瞬时速度 答案:(1)0.22 m/s(2)0.22 m/s 互动探究 在表格中我们只能粗略得知纸带在有些间断的点的