教育学第三章教育与社会的发展.pptVIP

第二章 教育与人社会发展 教育是社会的重要组成部分，百年大计，教育为本。 教育在社会发展中既有其特殊功能，又要受到社会发展的制约，同时又有其自身的独立性。 就其对社会的作用而言，主要表现在三大功能方面 第一节 教育在社会发展中的作用 一、教育的经济功能[P57]（表现在两个手段上） （一）教育是劳动者再生产的重要手段[P49] 1、教育把可能的劳动者转化成现实的劳动者 基础知识，读写算，利用科技信息 2、教育能够把一般的劳动者训练成专门的劳动者 德国、日本二战后“经济起飞的秘密武器”是？ 3、教育能够把低水平的劳动者培养成高水平的劳动者 小学毕业 初中毕业 高中、中专毕业 大专毕业 100% 150% 170% 210% 4、教育能够把一种形态的劳动者塑造成另一种形态的劳动者 现代生产、科学技术要求劳动者能够从一个生产部门顺利地转换到另一个生产部门，这是科学技术不断革命的需要。现代教育在这个转换中具有重要的改造职能。 空客集团新任CEO加洛瓦前几年宣称其在全球5.5名员工中，将裁员1万人，德3700 法3200 英1700 西班牙400 5、教育能够把片面的劳动者改变成全面的劳动者 具备文化素质、思想修养、职业道德、法律意识、心理素质、合作意识等全面的素质。 昨天鲁滨逊和星期五 今天美国农民 （二）教育是科学知识再生产的重要手段[P59] 1、教育能够传递和传播科学知识 科学技术是是第一生产力，怎样转换？ 案例：抢救玉米明白纸 2、教育能够发展新科学，开发新技术 主要是高校的作用，高校是怎样发挥这一特殊功能的呢？ 二、教育的政治功能[P60] （一）教育能够促进年轻一代的政治社会化 政治社会化，是指人们通过接受一定社会的政治意识形态，逐步形成适应一定社会政治制度的政治态度、政治认同感、政治生活方式、政治生活习惯的过程。 概括地说，就是形成年轻一代社会政治观和社会政治能力。 我国是怎样实现这一功能的呢？ (二）教育是促进社会政治民主化的重要手段[P61] 教育通过学校的民主理念、民主意识、师生的民主交往等教育、熏陶的手段培养现代人才，这是现代学校的重要职责。 培养关心社会政治，承担政治义务，能正确行使和维护政治权利，积极参与社会政治监督，在政治上具有独立人格的现代人才。 （三）教育是酿造社会政治舆论和思潮的重要手段 教育界集中了社会的优秀人才，尤其是高校，他们在追求科学、探讨真理的社会实践中，往往以他们丰富的知识、活跃的思想、敏锐的眼光对社会的政治问题提出批判和挑战。 从而有可能引发社会的政治变革和政治运动，如中国的“五四”、“一二九“运动。 三、教育的文化功能[P64] （一）教育的文化传承功能[P56] 传递性、保存性、活化性 （二）教育的文化改造功能[P58] 一是表现在选择 二是改进，如瓦特在教学中对蒸汽机的改进 （三）教育的文化创造、更新功能[P80] 一是培养创新型的人才；二是在教育、教学改革；三是直接投入社会创造（课题与著作）。 第二节 社会的发展对教育制约性 一、生产力水平对教育的制约[P52] 1、生产力制约着教育发展的规模和速度 2、生产力制约着人才培养的规格 3、生产力制约着教育结构[P66] 4、生产力制约着教育的内容和手段[P66] 历年教育经费支出占GDP的比例 1990年：3.04% 　　1991年：2.86% 　　1992年：2.74% 　　1993年：2.51% 　　1994年：2.51% 　　1995年：2.41% 　　1996年：2.46% 　　1997年：2.49% 　　1998年：2.59% 　　1999年：2.79% 　　2000年：2.87% 　　2001年：3.19% 　　2002年：3.41% 　　2003年：3.28% 　　2004年：2.79% 　　2005年：2.81% 　　2006年：3.01% 　　2007年：3.22% 　　2008年：3.48% 　　2009年：3.59% 　　2010年：3.66% 　　2011年：3.83% 我国2005到2010年教育成就的比较 二、社会政治对教育的制约[P54] 1、政治制约着教育的领导权 卢梭一七六二年六月，巴黎议会查禁《爱弥儿》，并下令逮捕作者、布鲁诺、 鲁迅、闻一多、李公朴（他与陶行知共同创办“社会大学”，任副校长兼教务长） 2、政治制约着受教育的权利和机会[P68] 历史上受教育的权利和机会