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[教学案例]教育案例 　　有这样一个小男孩，他深深触动了我，那还是去年刚接班的时候，我发现教室里空了一个位置，一直到第五天，他才来报到了，我走出办公室，只见一个个子不高的小男孩，正抱着门前的柱子，低着头，说什么也不肯进来，旁边一个三十来岁的老实巴交的农民对他又是哄又是劝，急得满头都是汗，看见我眼里闪现出一丝希望的神采，我笑了笑，走过去，蹲下身，对那个男孩说:“你叫什么名字，我是咱班的班主任，我们认识一下吧。”他飞快地抬起头看了我一眼，又把头垂下去。我看见他的脸庞，有一抹很清亮的眼神，我的心不期然的痛了一下。我说:“孩子，全班同学可都在等着你，没有你咱们这个家就不完整了，知道吗？跟老师去教室好吗？”好半天，他才慢慢松开紧抱的柱子的手，于是我牵着他的手，走进教室，我对同学们说：“同学们，从今天开始，我们一班就真正成一个完整的班集体了，让我们相亲相爱犹如一家。”教室里掌声雷动，我看见他的嘴角有一抹微笑，不经意的回头却发现，站在窗前的他的父亲的眼角有一丝泪光再闪动。　　后来，他悄悄告诉我，他叫樊昊奕。就这样，开始上课了，他缩在位置上，不知怎么说话，也不笑，乖巧怯懦的让人心痛，我不知他幼小的心灵曾经受过怎样伤害，以至于他对自己这么没有信心，我感觉到要弥补这种伤害是如此的艰难。没课的时候，我就在办公室改作业。每当这时，樊昊奕就会从教室里溜出来，呆在我身旁。我想给他补补课，可发现他连拼音也不大会。就只好让他边抄生字，边学写字，他好像特别怕我失望，把每一个字都写得工工整整。这样过了一段时间，他还是不爱说话，可是笑容多了。有一天，他忽然对我说：“老师，我给你唱支歌吧。”我真是惊讶极了，赶忙说：“好啊，好啊，”只见他跷起一只脚，伸开胳膊，唱起了一支可能是幼儿园学来的歌：“红太阳，白云彩······”看着他那笨拙的身影，听着他那稚嫩跑调的歌声，我心里真是很感动，樊昊奕有进步了呀！忽然，门开了，一位同事进来拿了本书又出去了，我回头看樊昊奕，发现他钻到了桌子底下，我心痛极了，一把拉起他。“昊奕，以后不许你再这样，听到了吗？没有人比你好，你也不比别人差！记住了吗？”他含泪点点头，我的泪滴在他的头上，而他的泪却一直滴在我的心里。从那以后，他的话明显多了，能主动帮班里干活了，他先被评为小组长，后来又被评为卫生委员，在劳技课上，他还被评为“巧手之星”。　　我不是蜡烛，不是春蚕，只是一个很普通的教师，是一个快乐着,幸福着,爱学生也被学生爱着的普通的人民教师。　　感谢学生，他们使我拥有生命的充实；感谢学生，他们让我实现了人生价值；感谢学生，他们使我拥有了一个难忘的青春岁月！爱学生，浇灌孩子。因为爱，沉香点燃了那盏宝莲灯；应为爱，盲人孩子的眼睛就像天上那颗最闪亮的星；因为爱，一个个校园生机勃勃，一间间教室春意融融。