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计算机示范专业-专业带头人培养 通过对中职示范校的教学骨干和学术权威进行集 中的管理培训和专题研讨等，使其具备较高教育 教学和教研教改水平，在专业建设、人才培养方 案、校本教材开发、教学手段创新等方面起到规 划和把关作用，能对本专业教师进行示范和指导 培养目标 培养资质 神州数码对中职示范校计算机示范专业的专业带头人进行培养，提供如下资质证明： A.专业带头人参加神州数码国家级或省级培训的材料 B.专业带头人参加神州数码实践至少一个月材料 C.专业带头人通过培训获得的职业资格证书 计算机示范专业-企业岗位实践 教师通过正规的企业面试进入神州数码，以一个正规的企业员工角色 体验企业中的工作过程，学习正规的工作流程，积累岗位实践经验 实践岗位 助理售后工程师：处理客户在使用产品过程中碰到的问题，帮助客户解决问题。对项目的技术支持等 助理售前工程师：挖掘潜在项目，为项目前期提供技术支持，编写解决方案，制作投标书，定制行业标准等 助理实施工程师：定制项目实施方案，勘查实施现场状况，设备现场调试实施，现场综合布线，项目结束验收等 助理培训师：内部员工技术培训，客户技术培训，企业文化培训，技术文档编写，课程教材开发，销售技术支持等 计算机示范专业-兼职教师队伍建设 中职示范校计算机示范专业的兼职教师队伍建设，主要是依托 校企合作平台，聘请计算机行业内知名IT企业的技术骨干人员 作为本专业的兼职教师。 兼职教师队伍建设 神州数码可向中职示范校派遣技术工程师、企业讲师、行业专家等，以帮助学校完善兼职教师队伍，企业兼职教师将为教师和学生讲授项目实训课程，提升其实践能力 在中职示范校的兼职教师队伍建设上，神州数码还将协助提供: A.兼职教师的个人和资历信息 B.兼职教师参与实训指导和顶岗实习指导等的证明材料 C.兼职教师的考核记录 THANKS! * * * * 教育行业是DCN最重要的战略市场，DCN从技术创新入手，以满足用户日益复杂的需求与目标，针对校园网与实验室都推出了全面的解决方案。 校园网我们提倡新校园、新网络，围绕学校目前的困惑与需求，针对校园网建设与升级改造、校园认证计费、出口优化、无线覆盖、图书馆远程接入等应用推出了融合认证、一站式新出口、新协议的支撑DCNOS等一系列的产品解决方案，这些方案得到了广大客户的认可与支持。目前我们在985院校用户覆盖率占64% ，211院校用户覆盖率占58%。 在实验室方面，我们不但推出针对性的实验室专用网络产品，更重要的是我们提倡学生实训室的实用性。结合教育部校企合作的6个创新方针，我们针对学生实训教材、师资培养、实训环境、培训认证、岗位实习等方面推出整体解决方案，以满足广大学校实训室的需求，为此我们得到了学校的 高度认可，曾在中央职教实训基地集采份额第一，为此超过60%的用户提供完整的实训室解决方案，在江苏龙芯互动教学项目中独家中标超过5000台交换机。 ? 引领校企合作 * 副标题 标题 43.26% 3.44% 18.35% 16.32% 8.03% 10.47% 公众 IDG VC 弘毅投资 KIL 联想控股 赛富投资 神州数码 (00861.HK) 成立于2000年，由原联想集团分拆而来 2001年，在香港联合交易所主板上市 神州数码（中国）有限公司 神州数码网络有限公司 高速发展的DCN DCN - 完善的DCNOS 多项产品专利 领航 IPv6 - 聚焦教育、政府、 行业 研发 - DCN品牌海外高速增长 多个千万级大单 39个国家落地 海外拓展 产品 交换、路由、安全、应用交付 、语音、无线、存储 运营商 - 细分行业解决方案 DCN完整的各项资质 国内客户 数字校园 数字政府 数字医疗 数字企业 1999 培训部 客户培训 2011 神州数码 网络大学 厂商认证 校企合作 神州数码网络大学-负责校企合作机构 第三阶段 以社会需求为导向， 以全面的技能人才培养为目标! 第一阶段 第二阶段 企业用人标准与学校培养标准的间隙 毕业生的四个欠缺 基础知识扎实，欠缺网络专业的对口技能知识 个体本位，欠缺团队合作的精神 心高气盛，欠缺忠诚度 职业目标相对模糊，欠缺长远规划 通过调研，企业对毕业生最看重的素质依次是： 实习经验（80％）、专业技能（80％）、工作态度（70％）、教育背景（48％）、忠诚度（46％）、职业道德（34％）、年龄（20％）、性别（8％） 中职对计算机网络人才的培养要求 培养要求 具有中职层次所必备文化知识，完成全部公共课的学习任务 掌握计算机网络专业必需的专业知识和专业技能，完成全部专业核心课、项目实训、顶岗实习等学习任务 具备很强的责任心和良好的职业道德，善于沟通和团队合作 具备中小企事业单位网络设计、施工、设备调试、维护，网络管理及服务，网站设计