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XX—XX学年第一学期三年级数学教学工作总结 　　XX—XX学年第一学期三年级数学教学工作总结　　　　本学期由我担任三年级的数学课，通过一学期的教学，基本实现了学期初始时预期的效果，当然也存在一些不足。现具体从以下几方面进行总结。　　在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立榜样的作用。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。　　一方面，由于我校地处边远贫困地区，学生的学习基础相对较弱。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不太理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证。　　作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。　　二、目标达成　　本学期严格按教学进度安排教学内容，基本上使学生们认识与理解了有理数的意义与运算，掌握了方程的概念与解方程的方法并能用方程描述、解决实际问题，建立起初步的空间观念，初步掌握了收集、整理数据的方法。客观上实现了提高学生计算、判断、交流、讨论与自主设计的能力，增强了学生的化归思想，交流与合作精神。　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。回看自己的授课，我感到有些不足，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。　　三、困惑问题　　三年级是整个初中阶段的起始阶段，实现由小学学习方法向初中学习方法的过渡是一个现实的客题。小学数学侧重于对知识的硬性记忆，而初中侧重于对探究能力的考察与培养，这让许多刚升入中学的同学感到不适应。对此，我在每次上课前一定做好准备，使学生通过自己的动力操作、讨论去发现问题、解决问题，让学生联系已有的知识储备去自主发现、表达与总结，在适当的时候给予帮助。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多样形式进行教学。通过培养学生学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。　　四、改进措施　　通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人担任学科较多，辅导不及时，无暇顾及学困生，致使学困生提高幅度不够理想。　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别学困生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！。